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欢迎来到第二册！第一册我们学了 be 动词、物主代词、There be。这一册要升级——学怎么描述动作！第一课跟着 5B 班一起准备野餐吧～
✨ 橙色卡片是本课的核心新词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
《5B班的野餐准备会》
5B 班今天有个大野餐。我们来帮忙吧！
看这张桌子，它真乱啊。
蒂姆，数一数西红柿。我们需要十个。
安娜，数一数土豆。我们需要八个。
洗一洗盘子。也洗一洗玻璃杯。
把它们放到架子上。把它们放进盒子里。
别忘了饼干。现在把它们装好！
英语可数名词由单数变复数有几种规则。
规则1：直接加 -s（最常见）
规则2：以 s, x, ch, sh 结尾，加 -es，发音 /ɪz/
祈使句用于命令、请求、建议或劝告，通常以动词原形开头，没有明确主语。
1. 表命令：动词原形开头
📝 Stand up! — 起立！
📝 Sit down. — 坐下。
📝 Open your book. — 打开你的书。
📝 Wash the dishes. — 洗盘子。
2. 表请求：加 please 更礼貌
📝 Please wait a minute. — 请等一下。
📝 Open the door, please. — 请开门。
3. 否定祈使句：Don't + 动词原形
📝 Don't run! — 不要跑！
📝 Don't be late. — 不要迟到。
📝 The table is so untidy.
桌子太不整洁了。
1. 句型：主语 + be + 形容词，描述事物状态。
2. so 是程度副词，"如此、那么"，加强语气。
3. untidy = un- (否定前缀) + tidy (整洁的)，意为"不整洁的"。
📝 Put the tomatoes and potatoes into the box.
把西红柿和土豆放进盒子里。
1. 句型：祈使句，以动词原形 Put 开头。
2. 短语：put...into... 表示"把……放进……（里面）"。
3. 名词复数：tomato → tomatoes，potato → potatoes（特殊 o 结尾词加 -es）。
📝 Don't forget the cookies. Pack them now!
别忘了饼干。现在把它们装好！
1. Don't + 动词原形：否定祈使句"别…"。
2. forget 忘记，反义 remember 记得。
3. them 是宾格代词，指代前面的复数 cookies。
4. Pack them now! 是肯定祈使句，动词原形开头。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. look at the table | ⟷ | 数西红柿 |
| 2. count the tomatoes | ⟷ | 洗盘子 |
| 3. wash the dishes | ⟷ | 在盒子里 |
| 4. in the boxes | ⟷ | 别忘了 |
| 5. Don't forget | ⟷ | 一个大野餐 |
| 6. a big picnic | ⟷ | 现在打包它们 |
| 7. pack them now | ⟷ | 我们需要十个 |
| 8. We need ten | ⟷ | 看桌子 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
在英美国家，picnic（野餐）是非常受欢迎的家庭活动！通常在春夏天的周末，家人朋友带上 basket（篮子）、blanket（毯子）和食物，去公园或海滩。常见的野餐食物有：sandwiches（三明治）、fruit salad（水果沙拉）、cookies（饼干）和 lemonade（柠檬水）。
请根据中文意思填上正确的复数形式或祈使句动词：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 本课核心词：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：5B 班长 Emma 在分配野餐准备工作：
Emma: Tim, ___ the ___.（数 / 西红柿）
Tim: OK! We need ten.
Emma: Anna, ___ the ___.（洗 / 盘子）
Anna: Sure!
Emma: ___ them in the ___!（放 / 盒子）
All: Don't forget the cookies!
💡 考察：复数+祈使句综合
🎯 大挑战：请回忆课文，回答以下问题：
1️⃣ Tim 要数什么？数多少个？
2️⃣ Anna 要数什么？数多少个？
3️⃣ 大家最后被提醒不要忘了什么？
上节课我们走进了《5B班的野餐准备会》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /eɪ/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ay 在词的结尾，发 /eɪ/ ——这是字母 A 的字母名读音（双元音，从 /e/ 滑向 /ɪ/）。
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /eɪ/ 音：
《阳光托儿所的甜蜜一天》
阳光托儿所今天阳光明媚。
看这些宝宝！他们好可爱。
两个宝宝正在读短故事。
三个宝宝正在吃糖果。
一些宝宝正在唱开心的歌。
其他宝宝正在玩玩具。
老师现在正在读一个新故事。
这些小宝宝多么可爱呀！
课文里看到 babies（宝宝们）、stories（故事们）、candies（糖果们）——它们是怎么变来的？
规则1：辅音字母 + y → 把 y 变成 i，再加 -es
规则2：元音字母 (a, e, i, o, u) + y → 直接加 -s
课文里看到 reading（正在读）、eating（正在吃）、singing（正在唱）、playing（正在玩）。
这些词后面都有 -ing，意思是"正在……"——表示当下正在进行的动作。
🌟 动词加 ing：直接在词尾加 -ing（最简单的方式）
💡 本课先认识"动作词"：现在你只要能看懂 reading/eating 等"正在……"的意思就好啦！
它们怎么和 am/is/are 搭配组成完整句子，到 Lesson 4 我们再正式系统学习～
📝 Look at those happy babies in the park!
看公园里那些开心的宝宝们！
1. 句型：Look at + 宾语，提醒别人注意某事物。
2. 复数：baby → babies（辅音 b + y 变 y 为 i 加 es）。
3. those = "那些"，远指复数；与 these(这些)、that(那个)、this(这个) 区分。
4. 形容词位置：happy babies = 形容词 + 名词。
📝 There are candies and toys around them.
他们周围有糖果和玩具。
1. 句型：There be 句型表示"某处有某物"。
2. 复数主语用 are：candies and toys 是复数所以用 are。
3. 复数变化：candy → candies（辅+y→ies），toy → toys（元+y→s）。
4. them 是 they 的宾格，介词 around 后用宾格。
第一题：下面词中，圈出含 ay（发 /eɪ/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ay 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. a sunny day | ⟷ | 读故事 |
| 2. reading stories | ⟷ | 吃糖果 |
| 3. eating candies | ⟷ | 唱歌 |
| 4. singing songs | ⟷ | 玩玩具 |
| 5. playing with toys | ⟷ | 一个新故事 |
| 6. a new story | ⟷ | 两个宝宝 |
| 7. two babies | ⟷ | 这些小宝宝 |
| 8. these little babies | ⟷ | 晴朗的一天 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
本课的动词 -ing 形式：直接加 ing。
第一题：写出下面动词的 -ing 形式：
英美的 daycare（托儿所）通常接收 0-5 岁的孩子。和中国不太一样，孩子们一天大部分时间都在玩耍中学习——通过 storytime（讲故事时间）、arts and crafts（手工）、outdoor play（户外活动）培养能力。每天午饭后还会有 nap time（午睡时间）哦！
请填上合适的词（写出复数形式或动词的 -ing 形式）：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /eɪ/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：在阳光托儿所，老师介绍：
Teacher: Look! These ___ are sweet!（宝宝们）
Visitor: How sweet!
Teacher: They love ___.（故事，复数）
Visitor: And ___?（糖果）
Teacher: Yes, candies too!
💡 考察：复数 y→ies 综合
🎯 找规律：下面这些词，哪些是 y → ies？哪些直接 +s？写出复数形式：
baby →
story →
candy →
boy →
day →
party →
💡 找规律：看 y 前面是元音还是辅音！
上节课我们走进了《阳光托儿所的甜蜜一天》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /iː/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ea 大部分时候发 /iː/ 的长音——嘴角咧开像微笑！课文里 leaves 就是这个音。
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /iː/ 音：
《爷爷果园的开放日》
今天是爷爷果园的开放日。
两位家庭主妇正在厨房帮忙。
她们正在用锋利的刀切瓜。
她们把瓜切成两半，再切成小块。
黄色的叶子正从窗外飘落。
主妇们把叶子放在桌上做装饰。
孩子们正在排队。他们爱吃水果沙拉！
爷爷在这里过着幸福的生活，孩子们也爱他们的生活。
课文里看到 knives（多把刀）、leaves（多片叶子）、wives（妻子们）、halves（一半的复数）——这些词的复数有特殊变化！
规则：以 f / fe 结尾 → 把 f / fe 变成 v，再加 -es
L2 我们学过 read → reading 直接加 ing。今天看课文：cutting（正在切）、putting（正在放）——为什么 t 变成两个？
双写规则：重读闭音节（短元音 + 单辅音）→ 双写最后辅音 + ing
什么是"重读闭音节"？简单说就是：
| 原形 | 分析 | + ing |
|---|---|---|
| cut | 短元音 u + 单辅音 t | cutting |
| put | 短元音 u + 单辅音 t | putting |
| run | 短元音 u + 单辅音 n | running |
| sit | 短元音 i + 单辅音 t | sitting |
| swim | 短元音 i + 单辅音 m | swimming |
💡 本课只讲 ing 怎么变。完整的现在进行时句子结构（怎么搭配 am/is/are），到 Lesson 4 一起学～
📝 Two housewives are busy in the kitchen today.
两位家庭主妇今天在厨房里很忙。
1. 句型：主 + be + 形容词，描述状态。
2. 复数：housewife → housewives（fe→ves）。
3. 主谓一致：Two housewives 是复数，be 动词用 are。
4. 时间状语 today 表示"今天"。
📝 Look how busy they are!
看她们多忙啊！
1. 句型：感叹句，how + 形容词 + 主语 + be!
2. Look 是祈使句开头，引起注意。
3. 类似句型：How happy they are! / How tall he is!
📝 There is some fresh fruit on the table.
桌子上有一些新鲜的水果。
1. 句型：There be 句型表示"有"。
2. fruit 通常是不可数名词，所以用 is，不用 are。
3. some 修饰不可数名词或复数，表示"一些"。
第一题：下面词中，圈出含 ea（发 /iː/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ea 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Grandpa's orchard | ⟷ | 开放日 |
| 2. open day | ⟷ | 在厨房 |
| 3. in the kitchen | ⟷ | 锋利的刀 |
| 4. sharp knives | ⟷ | 黄色的叶子 |
| 5. yellow leaves | ⟷ | 切成两半 |
| 6. cut into halves | ⟷ | 水果沙拉 |
| 7. fruit salad | ⟷ | 排队 |
| 8. in line | ⟷ | 爷爷的果园 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
本课的动词 -ing 形式：直接加 ing（read→reading）和双写（cut→cutting）。
第一题：写出下面动词的 -ing 形式：
第二题：判断下面 -ing 变化属于哪种规则（写出序号）：
英语里有句老话："An apple a day keeps the doctor away."（一天一苹果，医生远离我。）美国家庭最爱的甜点就是 apple pie（苹果派），它被称为美国的"国民甜点"——美国人甚至有句话："as American as apple pie"（像苹果派一样美国）来形容很地道的事物。
请填出合适的复数形式或动词 -ing 形式：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /iː/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：在爷爷果园：
Kid: Look! Two ___ are helping!（妻子们）
Grandpa: Yes, with sharp ___!（刀，复数）
Kid: And the yellow ___!（叶子，复数）
Grandpa: Cut the melon into ___!（一半，复数）
💡 考察：f→ves 复数综合
🎯 口诀挑战：把 f / fe 结尾的词都变成复数（变 v 加 es）！
knife（刀） →
leaf（叶子） →
wife（妻子） →
wolf（狼） →
shelf（架子） →
half（一半） →
life（生活） →
💡 口诀：小偷之妻生活难，自己扫叶来做饭。忽见一狼躲架后，取刀把它劈两半。
上节课我们走进了《爷爷果园的开放日》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /iː/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
继续巩固 ee 发 /iː/ 的音——这次在动物词里发现它！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /iː/ 音：
《松树公园的清晨观察》
松树公园的早晨真美。
利欧正在给动物拍照。
看！两只鹿正在森林里吃草。
一只鹿小，一只鹿大。
三只绵羊正在田野里跳过石头。
绵羊们很开心。它们跑得很快。
许多鱼正在河里游泳。
有的鱼大，有的鱼小。
利欧正享受着他的清晨观察之旅！
课文里：two deer（两只鹿）、three sheep（三只羊）、many fish（许多鱼）——奇怪？怎么没加 -s？
规则：有些名词单数和复数完全一样！
| 单数 | 复数 | 例句 |
|---|---|---|
| deer 鹿 | deer | Two deer are eating grass. |
| sheep 羊 | sheep | Three sheep are jumping. |
| fish 鱼 | fish | Many fish are swimming. |
⚠️ 注意：fishes 也是对的，但通常用 fish（一群鱼或多种鱼）。
课文里：Leo is taking pictures.（Leo 正在拍照）—— take 怎么变成 taking？
规则：以不发音的 e 结尾 → 去掉 e 再加 ing
L2 和 L3 我们见过 reading、cutting 这些"正在做"的动作词。今天我们正式学：怎么用完整句子表达"正在做某事"！
📐 现在进行时公式
主语 + be 动词 (am/is/are) + 动词-ing
be 动词怎么选？（和第一册学的 be 动词一样！）
| 主语 | be 动词 | 例句 |
|---|---|---|
| I | am | I am taking pictures. |
| he / she / it / 单数名词 （Leo, Tom, deer 等） | is | Leo is taking pictures. One deer is small. |
| we / you / they / 复数名词 （two deer, sheep 等） | are | We are running. Two deer are eating. |
⚠️ be 动词不能省略！不能说 ❌ Tom running，要说 ✅ Tom is running。
这些词出现时，常常配现在进行时——表示"正此刻"或"当前正在"：
| 时间状语 | 意思 | 例句 |
|---|---|---|
| now | 现在 | Leo is taking pictures now. |
| right now | 此刻、马上 | The sheep are jumping right now. |
| at this moment | 就在此刻 | The fish are swimming at this moment. |
| Look! / Listen! | 看！/ 听！（句首信号） | Look! Two deer are eating grass. |
📝 The deer are running through the green forest.
鹿正在绿色的森林中奔跑。
1. 复数同形：deer 单复同形，这里是复数（看 are 就知道）。
2. 时态：现在进行时 are running（双写 n！）。
3. through：穿过；through the forest = 穿过森林。
4. 形容词位置：green 修饰 forest，放在前面。
📝 The sheep are eating fresh grass in the field.
绵羊正在田野里吃新鲜的草。
1. 复数：sheep 单复同形，这里指多只羊。
2. 时态：现在进行时 are eating。
3. grass 是不可数名词，没有复数。
4. 介词：in the field = 在田野里。
📝 The fish are swimming in the cool river.
鱼儿正在凉爽的河里游泳。
1. 复数：fish 通常单复同形，这里是复数。
2. 时态：现在进行时 are swimming（双写 m！）。
3. 介词：in the river = 在河里。
📝 They are jumping over small rocks happily.
它们正在欢快地跳过小石头。
1. 时态：现在进行时 are jumping（直接加 ing）。
2. jump over = 跳过（短语）。
3. 副词：happily 修饰动作，"快乐地"。
4. happy → happily：形容词变副词，y 变 i 加 ly。
第一题：下面词中，圈出含 ee（发 /iː/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ee 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. a beautiful morning | ⟷ | 拍照 |
| 2. taking pictures | ⟷ | 两只鹿 |
| 3. two deer | ⟷ | 三只羊 |
| 4. three sheep | ⟷ | 许多鱼 |
| 5. many fish | ⟷ | 在森林里 |
| 6. in the forest | ⟷ | 越过石头 |
| 7. over rocks | ⟷ | 此刻 |
| 8. right now | ⟷ | 美丽的早晨 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
本课汇总：直接加 ing / 去 e + ing / 双写 + ing 三大规则。
第一题：写出下面动词的 -ing 形式：
第二题：判断下面 -ing 变化属于哪种规则（写出序号）：
美国有 63 个 National Parks（国家公园），包括著名的 Yellowstone（黄石）、Grand Canyon（大峡谷）。在这些地方，人们可以看到 deer（鹿）、bears（熊）、fish（鱼）等动物。注意：deer/fish/sheep 都是 单复数同形，这是大自然的命名习惯哦！
请填上正确的 be 动词（am/is/are）和动词 -ing 形式：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /iː/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：清晨松树公园，Leo 兴奋观察：
Leo: Look! Two ___ ___ ___ grass.（鹿/are/吃）
Friend: Cool! And those?
Leo: Three ___ ___ ___ over rocks.（羊/are/跳）
Friend: In the river?
Leo: Many ___ ___ ___!（鱼/are/swim）
Friend: I ___ ___ pictures, too!（am/take）
💡 考察：现在进行时综合
🎯 现在进行时大挑战：
1️⃣ 完成句子：
Leo + take pictures + now →
I + run + right now →
Two deer + eat grass →
2️⃣ 选 be 动词：
I → 单数 → 复数 →
3️⃣ 时间状语：列出 3 个表示"正此刻"的词：
上节课我们走进了《松树公园的清晨观察》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /aɪ/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
魔法 e 来啦！单词末尾的 e 不发音，但能让前面的 i 发自己的字母名 /aɪ/（双元音，下颚先大开再向上滑收）！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /aɪ/ 音：
《米奇的"灿烂笑容"小诊所》
欢迎来到米奇的诊所。今天是开放日！
看！两只老鼠正在门口跳舞。
老鼠在吃奶酪吗？不，它们没有。
它们正在展示自己白白的牙齿。
看！几只鹅正走进来。
鹅在飞吗？不，它们没有飞。
它们正用粉红色的脚慢慢地走。
孩子们正坐在椅子上。他们没有哭。
医生正在一个一个地检查他们的牙齿。
阳光灿烂。大家都在笑！
课文里：mice（老鼠们）、teeth（牙齿们）、geese（鹅群）、feet（脚）——这些复数完全不规则！
规则：单数 → 复数 完全变形（必须背！）
| 单数 | 复数 | 变化方式 |
|---|---|---|
| mouse 老鼠 | mice | 元音变化 |
| tooth 牙齿 | teeth | |
| foot 脚 | feet | |
| goose 鹅 | geese | |
| man 男人 | men | a → e |
| woman 女人 | women | |
| child 孩子 | children | 加 ren |
L4 我们学了 "Two mice are dancing." 那怎么提问"老鼠们在跳舞吗？"
方法：be 动词提到主语前面
| 陈述句 | 一般疑问句 |
|---|---|
| Two mice are dancing. | Are two mice dancing? |
| The geese are flying. | Are the geese flying? |
| Tom is running. | Is Tom running? |
怎么回答？
方法：在 be 动词后面加 not
| 肯定 | 否定 | 缩写 |
|---|---|---|
| The kids are crying. | The kids are not crying. | The kids aren't crying. |
| Tom is dancing. | Tom is not dancing. | Tom isn't dancing. |
| I am reading. | I am not reading. | I'm not reading. (am not 不能缩写成 amn't！) |
📝 There are two cute mice over there.
那边有两只可爱的老鼠。
1. 句型：There be 句型 + 复数主语用 are。
2. 不规则复数：mouse → mice。
3. over there = 那边 (远指)；over here = 这边。
📝 They are eating carrots with their sharp teeth.
它们正在用锋利的牙齿吃胡萝卜。
1. 时态：现在进行时 are eating。
2. 不规则复数：tooth → teeth。
3. with：用（工具/身体部位）。
4. 物主代词：their (它们的) 修饰 teeth。
📝 Are they flying in the sky? No, they aren't.
它们在天上飞吗？不，它们没有。
1. 句型：现在进行时一般疑问句 + 否定回答。
2. 结构：Are/Is + 主语 + 动词ing?
3. 否定回答：aren't = are not。
4. 肯定回答：Yes, they are. (不缩写)
📝 The geese are walking slowly with their feet.
鹅正在用脚慢慢地走着。
1. 不规则复数：goose → geese，foot → feet。
2. 时态：现在进行时 are walking。
3. 副词 slowly 修饰动作。
4. with their feet = 用它们的脚。
第一题：下面词中，圈出含 i_e (魔法 e)（发 /aɪ/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 i_e (魔法 e) 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. at Mickey's clinic | ⟷ | 开放日 |
| 2. open day | ⟷ | 白牙 |
| 3. white teeth | ⟷ | 粉脚 |
| 4. pink feet | ⟷ | 慢慢走 |
| 5. walk slowly | ⟷ | 一个一个 |
| 6. one by one | ⟷ | 门里面 |
| 7. inside the door | ⟷ | 展示牙齿 |
| 8. show their teeth | ⟷ | 在米奇诊所 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
继续巩固动词 -ing 三大规则。
第一题：写出下面动词的 -ing 形式：
第二题：判断下面 -ing 变化属于哪种规则（写出序号）：
英美的孩子换牙时，会把掉的牙放在枕头下面睡觉。Tooth Fairy（牙仙子）夜里会"取走"牙齿，留下一些零钱作为礼物。这是一个温馨的童年传统！相比之下，中国的传统是上面的牙扔到床底下、下面的牙扔到屋顶上——希望新牙长得整齐。
请填上不规则复数、be 动词或缩写形式：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /aɪ/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：米奇诊所开放日：
A: ___ the mice eating cheese?
B: No, they ___.
A: What are they doing?
B: They are showing their white ___.（牙齿）
A: ___ the kids crying?
B: No, they ___ ___ crying!（不是）
💡 考察：进行时疑问/否定 + 不规则复数
🎯 进行时疑问/否定 大挑战：
把陈述句改成一般疑问句：
Tom is dancing. →
The mice are eating. →
把陈述句改成否定句：
Tom is dancing. →
The kids are crying. →
不规则复数：
mouse → ___ / tooth → ___ / foot → ___ / goose → ___ / child → ___
上节课我们走进了《米奇的"灿烂笑容"小诊所》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /eɪ/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ai 也发 /eɪ/（同 ay）——通常在词的中间。
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /eɪ/ 音：
《戏剧社的戏服小作坊》
今晚是学校话剧。戏服间很忙。
许多人正在努力工作。
两个男人正用锋利的剪刀剪布。
三个女人正在缝一条裤子。
一个女人正在修一副眼镜。
一个小女孩正在穿一双鞋。
裤子是蓝色的。鞋子是红色的。
剪刀在长桌上。
一小时后开演。大家准备好啦！
有些名词永远以复数形式出现，因为它们本身代表"两部分组成"的事物。
常见词：
表达"一件"用 a pair of：
📝 a pair of scissors — 一把剪刀
📝 a pair of trousers — 一条裤子
📝 a pair of glasses — 一副眼镜
📝 two pairs of shoes — 两双鞋
将常见的不规则复数名词全部归纳总结。
常考不规则复数：
单复数同形（不变）：
📝 Many people are busy with their work today.
今天许多人都在忙着自己的工作。
1. people 永远是复数，be 动词用 are。
2. 短语：be busy with sth. 忙于某事。
3. their 是物主代词"他们的"，后跟名词。
4. today 时间状语，可放句首或句末。
📝 Two men are cutting the cloth with scissors.
两个男人正在用剪刀剪布。
1. 不规则复数：man → men。
2. 现在进行时：are + cutting (cut 双写 t + ing)。
3. scissors 永远复数；介词 with 表"用…工具"。
4. 句型：用工具做某事 = do sth. with 工具。
📝 What is that woman doing?
那位女士在做什么？
1. 句型：现在进行时特殊疑问句。
2. 结构：What + is/are + 主语 + 动词ing?
3. 单数主语：that woman 是单数，be 动词用 is。
4. that 远指"那个"，后跟单数。
📝 She's checking a pair of trousers.
她在检查一条裤子。
1. She's = She is，缩写。
2. a pair of 一双/一对/一条，用于 trousers, scissors, glasses, shoes 等永远复数的词。
3. 主谓一致：a pair of trousers 视为单数（强调"一条"），用 is/has。
4. 现在分词：check → checking（直接加 ing）。
第一题：下面词中，圈出含 ai（发 /eɪ/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ai 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. school play | ⟷ | 戏服间 |
| 2. costume room | ⟷ | 剪布料 |
| 3. cut cloth | ⟷ | 锋利剪刀 |
| 4. sharp scissors | ⟷ | 一条裤子 |
| 5. a pair of trousers | ⟷ | 一双鞋 |
| 6. a pair of shoes | ⟷ | 一副眼镜 |
| 7. a pair of glasses | ⟷ | 演出时间 |
| 8. show time | ⟷ | 校园话剧 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
在英美，每年 October 31（10月31日）是 Halloween（万圣节）。孩子们最期待的就是 costumes（服装/戏服）——可以打扮成 witch（女巫）、ghost（鬼）、superhero（超级英雄）、pumpkin（南瓜）！然后挨家挨户敲门说："Trick or treat!"（不给糖就捣蛋！）
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /eɪ/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：戏剧社的戏服小作坊
A: The school play is tonight. The costume room is busy.
B: Many people are working hard.
A: Two men are cutting cloth with sharp scissors.
B: Three women are sewing a pair of trousers.
A: One woman is fixing a pair of glasses.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 综合翻译：那位老师正在用剪刀检查一条裤子。
2️⃣ 排序：
3️⃣ 排序（含 a pair of）：
4️⃣ 综合改错（4 处错误）：Many persons is siting nearby with they
上节课我们走进了《戏剧社的戏服小作坊》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /iː/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
复习 ea 发 /iː/ ——海边场景里好多这个音！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /iː/ 音：
《阳光沙滩的快乐时光》
今天阳光明媚。我们在阳光沙滩！
一群男孩正在玩沙滩球。
他们在沙滩上跑得很快。
一群女孩正在跳绳。
她们正在笑，正在唱歌。
两个孩子正在放彩色的风筝。
看！风筝在天空中飞得很高。
一群鸟正在跟着风筝飞。
今天大家在沙滩上都很开心！
本课综合运用前面学过的现在进行时，描述一个场景中"几个人物正在做什么"。
结构回顾：主语 + be (am/is/are) + 动词ing + 其他
be 动词记忆口诀：
现在分词三大规则：
日常学校生活中常用的动作短语。
球类运动：
📝 play basketball — 打篮球（球类不加 the）
📝 play football / soccer — 踢足球
📝 play tennis — 打网球
娱乐活动：
📝 skip rope / jump rope — 跳绳
📝 fly a kite — 放风筝
📝 have great fun — 玩得很开心
📝 A group of girls are skipping rope happily.
一群女孩正在欢快地跳绳。
1. 难点：a group of + 复数名词作主语，谓语用复数 are。
2. 现在分词：skip → skipping（重读闭音节，双写 p）。
3. happily 副词，修饰动词 skipping。
4. 短语：skip rope = 跳绳。
📝 They are running fast and passing the ball skillfully.
他们跑得很快，并熟练地传球。
1. 时态：主语 They + are + 两个并列动作 (running...and passing...)。
2. 双写：run → running（重读闭音节双写 n）。
3. fast 形/副同形，这里作副词修饰 running。
4. skillfully = skill + ful + ly，副词修饰 passing。
📝 Everyone is having great fun here!
每个人都在这里玩得很开心！
1. 难点：Everyone 视为单数，谓语用 is。
2. 现在分词：have → having（去 e 加 ing）。
3. 短语：have fun 玩得开心；have great fun = 玩得很开心。
4. here 副词"在这里"，作地点状语。
📝 Their eyes are following the kite as it dances.
他们的眼睛跟着风筝舞动。
1. 句型：主从句结构。主句用现在进行时 are following，as 引导从句 it dances。
2. their 物主代词"他们的"，修饰名词 eyes。
3. as 在这里表示"当...时候"。
4. 现在分词：follow → following（直接加 ing）。
第一题：下面词中，圈出含 ea（发 /iː/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ea 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Sunny Beach | ⟷ | 沙滩球 |
| 2. beach ball | ⟷ | 在沙滩上 |
| 3. on the sand | ⟷ | 跳绳 |
| 4. jumping rope | ⟷ | 彩色风筝 |
| 5. a colorful kite | ⟷ | 高飞 |
| 6. flying high | ⟷ | 在天空中 |
| 7. in the sky | ⟷ | 一群 |
| 8. a group of | ⟷ | 阳光沙滩 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
美国和加拿大的 summer vacation（暑假）通常有 2-3 个月，从 6 月一直到 9 月。学生会去海滩、参加夏令营、做兼职。最受欢迎的海滩活动：swimming（游泳）、surfing（冲浪）、beach volleyball（沙滩排球）、building sandcastles（堆沙堡）！
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /iː/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：阳光沙滩的快乐时光
A: It's a sunny day. We are at Sunny Beach!
B: A group of boys are playing beach ball.
A: They are running fast on the sand.
B: A group of girls are jumping rope.
A: They are laughing and singing.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 综合翻译："一群孩子正在欢乐地放着彩色的风筝。"
2️⃣ 排序：
3️⃣ 综合改错（4 处错误）：A group of boy is runing fast and pass ball skillfu
上节课我们走进了《阳光沙滩的快乐时光》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /uː/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
oo 发长音 /uː/ ——双唇收圆突出，舌位高靠后，音值要拉长！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /uː/ 音：
《才艺表演的后台》
才艺表演还有五分钟开演！
看我的朋友们。他们能做很多事。
杰克能弹一手好吉他。
他正在弹一首动听的歌。
莉莉会唱英语歌。
但是她不会弹钢琴。
王老师会给我们做饼干。
饼干闻起来很香。它们尝起来也很甜！
我会跳舞，但是我不会唱歌。
看我们！我们都看起来好兴奋！
can 是英语中最常用的情态动词，意思是"能、会、可以"。
1. 表"能力" — 主语 + can + 动词原形
📝 I can swim. — 我会游泳。
📝 She can speak English. — 她会说英语。
📝 My dad can play the guitar. — 我爸爸会弹吉他。
2. 否定句 — 主语 + can't (cannot) + 动词原形
📝 I can't dance. — 我不会跳舞。
📝 He can't drive a car. — 他不会开车。
3. 疑问句 — Can + 主语 + 动词原形 + ?
📝 Can you swim? — 你会游泳吗？
📝 Yes, I can. / No, I can't. — 是的，我会。/ 不，我不会。
系动词后面跟形容词，描述主语的状态。
常见系动词：smell (闻起来), look (看起来), taste (尝起来), sound (听起来), feel (摸起来)
📝 The biscuit smells good. — 饼干闻起来真香。
📝 You look happy today. — 你今天看起来很开心。
📝 This cake tastes sweet. — 这个蛋糕尝起来很甜。
📝 The song sounds nice. — 这首歌听起来很好听。
📝 My dad can play the guitar very well.
我爸爸吉他弹得非常好。
1. 情态动词：can + 动词原形 play。
2. 乐器加 the：play the guitar 弹吉他（乐器前都加 the）。
3. very well = 非常好，副词修饰动作 play。
4. 对比：球类不加 the —— play basketball ✓。
📝 My mom can cook delicious food.
我妈妈会做美味的食物。
1. 句型：主语 + can + 动词原形（cook）。
2. delicious 形容词修饰 food。
3. 词序：形容词放在名词前面（delicious food）。
📝 They smell so good!
它们闻起来真香！
1. 系动词：smell + 形容词 good。
2. so = 如此，加强形容词的语气。
3. 主谓一致：They (复数) → smell (动词原形不加 s)。
📝 I am dancing to the music happily.
我正在欢快地随着音乐起舞。
1. 现在进行时：I + am + dancing。
2. 短语：dance to the music 随着音乐跳舞。
3. 副词位置：happily 副词修饰动作 dancing。
4. 现在分词：dance → dancing（去 e + ing）。
第一题：下面词中，圈出含 oo (长)（发 /uː/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 oo (长) 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. the talent show | ⟷ | 做许多事 |
| 2. do many things | ⟷ | 弹吉他 |
| 3. play the guitar | ⟷ | 唱英语歌 |
| 4. sing English songs | ⟷ | 弹钢琴 |
| 5. play the piano | ⟷ | 做饼干 |
| 6. make biscuits | ⟷ | 看起来兴奋 |
| 7. look excited | ⟷ | 尝起来甜 |
| 8. taste sweet | ⟷ | 才艺表演 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
Talent Show（才艺表演）是英美学校文化的重要部分，每年都会举办。孩子们可以表演 singing（唱歌）、dancing（跳舞）、magic（魔术）、playing instruments（演奏乐器）、comedy（喜剧）等。这是培养孩子 self-confidence（自信）和 stage presence（舞台表现力）的好机会！
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /uː/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：才艺表演的后台
A: The talent show starts in five minutes!
B: Look at my friends. They can do many things.
A: Jake can play the guitar very well.
B: He is playing a beautiful song now.
A: Lily can sing English songs.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 综合翻译："我会弹钢琴，我正在弹一首歌。"
2️⃣ 排序：
3️⃣ 综合改错（4 处错误）：Jake cans plays guitar, and the song sound beautiful.
上节课我们走进了《才艺表演的后台》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /ʊ/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
oo 还可以发短音 /ʊ/ ——比 /uː/ 短促！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ʊ/ 音：
《枫树学院的家长开放日》
欢迎来到枫树学院！
这里有很多有趣的事情可以做。
楼上有一间大教室。
架子上有许多书。
你可以在课后阅读它们。
还有一块大黑板。
你可以用粉笔在上面写字。
图书馆里有数百本书。
孩子们每个周末都可以借。
操场上有秋千和滑梯。
孩子们放学后可以在这里开心玩耍。
多棒的学校！孩子们多开心啊！
can 除了表"会"，还可以表示"可以、可能"。
1. 表"许可" — 你可以…
📝 You can read them after class. — 你可以在课后阅读它们。
📝 You can borrow this book. — 你可以借这本书。
📝 Can I sit here? — 我可以坐这儿吗？
2. 表"能力" — 主语 + can + 动词原形（复习）
📝 We can write on the blackboard. — 我们能在黑板上写字。
📝 Birds can fly, but they can't swim. — 鸟能飞，但它们不能游泳。
There be 句型表示"某处有某物"，本课强调与数量词的搭配。
1. There is + 单数 / 不可数
📝 There is a big blackboard. — 有一块大黑板。
📝 There is some chalk. — 有一些粉笔。
2. There are + 复数
📝 There are lots of books. — 有许多书。
📝 There are hundreds of students. — 有数以百计的学生。
3. 数量词搭配：
📝 You can read them after class.
你可以在课后阅读它们。
1. can 表"许可"：你可以…
2. 句型：主语 + can + 动词原形 + 其他。
3. them 是宾格代词，指前面的 books。
4. after class 课后（介词短语作时间状语）。
📝 There is a big blackboard, and we can write on it with chalk.
有一块大黑板，我们可以用粉笔在上面写字。
1. There be 句型：There is + 单数 a big blackboard。
2. 复合句：and 连接 There be 句型 + can 句型。
3. on it 在它上面，介词 + 宾格代词。
4. with chalk 用粉笔，with 表工具。
📝 In the library, there are hundreds of books to borrow.
图书馆里有上百本书可以借阅。
1. There are：主语是复数 hundreds of books，be 动词用 are。
2. hundreds of = 数以百计的（hundred 加 s + of）。
3. to borrow 不定式作后置定语，修饰 books（可借的书）。
4. in the library 介词短语作地点状语。
📝 What a wonderful school we have!
我们的学校多棒啊！
1. 感叹句：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语!
2. 区分：What 后跟名词；How 后跟形容词或副词。
3. 不定冠词：wonderful 以辅音开头，用 a，不用 an。
4. 例：What a beautiful day! / How beautiful the day is!
第一题：下面词中，圈出含 oo (短)（发 /ʊ/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 oo (短) 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Maple Tree Academy | ⟷ | 大教室 |
| 2. big classroom | ⟷ | 在架子上 |
| 3. on the shelves | ⟷ | 下课后 |
| 4. after class | ⟷ | 大黑板 |
| 5. big blackboard | ⟷ | 用粉笔写 |
| 6. write with chalk | ⟷ | 数百个 |
| 7. hundreds of | ⟷ | 每个周末 |
| 8. every weekend | ⟷ | 枫树学院 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
Open House（家长开放日）是英美学校每学期一次的传统活动。家长可以到教室参观，看孩子的作品展、和老师交流。和中国家长会不同——美国 Open House 更轻松，孩子也参与，会向家长介绍："This is my desk, this is my project..."（这是我的桌子、这是我的作品）
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ʊ/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：枫树学院的家长开放日
A: Welcome to Maple Tree Academy!
B: There are many fun things to do here.
A: There is a big classroom upstairs.
B: There are lots of books on the shelves.
A: You can read them after class.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 综合翻译："图书馆里有数以百计的书，你可以借阅它们。"
2️⃣ 排序：
3️⃣ 综合改错（4 处错误）：There is hundred of books in the library, you can b
4️⃣ 哪句感叹句正确？
上节课我们走进了《枫树学院的家长开放日》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /əʊ/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
ow 经常发 /əʊ/ ——双元音，从中央元音 /ə/ 滑向圆唇的 /ʊ/，嘴形从自然到收圆！课文里 tomorrow 就是这个音。
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /əʊ/ 音：
《米娅和麦克斯的精彩周六计划》
明天是星期六。米娅和麦克斯很开心。
他们将会过很忙的一天。
首先，他们要整理房间。
然后，米娅要去学校踢足球。
麦克斯要去学新的国际象棋步法。
下午，他们要去见爷爷。
他们要洗菜准备晚饭。
他们也要摆桌子。
下周，他们要去看望莉莉阿姨。
米娅和麦克斯都很期待这个星期六！
be going to 用来表示未来的计划、打算或即将发生的事。
1. 基本结构（肯定句）：主语 + am / is / are + going to + 动词原形
📝 I am going to study English. — 我打算学英语。
📝 She is going to play tennis. — 她打算打网球。
📝 They are going to clean the room. — 他们打算打扫房间。
2. 用法一：表示已计划好的事情
📝 I'm going to have a holiday next week. — 我下周要去度假。
📝 They are going to buy a new car. — 他们打算买一辆新车。
3. 用法二：表示根据现状判断即将发生
📝 Look at the clouds! It's going to rain. — 看看那些云！要下雨了。
📝 Be careful! You are going to fall! — 小心！你要摔倒了！
常与 be going to 搭配的表示未来的时间词。
常用时间状语：
📝 Tom is going to have a busy day today!
汤姆今天将会非常忙碌！
1. 一般将来时：is going to + 动词原形 have。
2. 主语 Tom 是单数，be 动词用 is。
3. 短语：have a busy day 度过忙碌的一天。
4. today 表"今天"，可放句首或句末。
📝 First, he is going to clean his room.
首先，他要打扫他的房间。
1. 顺序词：First, ... Then, ... After that, ... 表示先后顺序。
2. 一般将来时：he 单数 + is going to + 动词原形 clean。
3. his 物主代词"他的"，修饰 room。
📝 They are going to play soccer together.
他们要一起踢足球。
1. 复数主语：They + are going to。
2. 球类前不加 the：play soccer ✓ / play the soccer ✗。
3. together 副词"一起"，修饰动作。
📝 He's going to meet his friends at the park.
他要去公园见他的朋友们。
1. 缩写：He's = He is。
2. 短语：meet sb. at + 地点 在某地见某人。
3. at the park 在公园（介词 at 用于具体地点）。
第一题：下面词中，圈出含 ow（发 /əʊ/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ow 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. be going to | ⟷ | 忙碌的一天 |
| 2. a busy day | ⟷ | 整理 |
| 3. tidy up | ⟷ | 踢足球 |
| 4. play soccer | ⟷ | 学下棋招式 |
| 5. learn chess moves | ⟷ | 见爷爷 |
| 6. meet Grandpa | ⟷ | 洗蔬菜 |
| 7. wash vegetables | ⟷ | 摆桌子 |
| 8. set the table | ⟷ | 将要 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
英美的 weekend（周末）通常指 Saturday + Sunday。Saturday 是放松日：sleep in（睡懒觉）、sports（运动）、shopping（购物）。Sunday 很多家庭会去 church（教堂）或一起 Sunday brunch（周日早午餐）。有趣的是：英语里 "TGIF"（Thank God Its Friday）表达大家对周末到来的喜悦！
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /əʊ/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：米娅和麦克斯的精彩周六计划
A: Tomorrow is Saturday. Mia and Max are happy.
B: They are going to have a busy day.
A: First, they are going to tidy up their room.
B: Then, Mia is going to play soccer at school.
A: Max is going to learn new chess moves.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 综合翻译："明年我打算和家人去北京。"
2️⃣ 排序：
3️⃣ 综合改错（4 处）：First, Tom are going play soccer. Next, he is going h
上节课我们走进了《米娅和麦克斯的精彩周六计划》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /aʊ/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
ou 发 /aʊ/ ——双元音，从开口大的 /a/ 向圆唇的 /ʊ/ 滑动，嘴形从大到小收圆！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /aʊ/ 音：
《枫树夏令营的树屋之争》
索菲和利欧在枫树夏令营。
索菲有个计划：建一座树屋！
利欧问："你要一个人建吗？"
"不，我不要。你来帮我吗？"
"是的，我会！我要带一些树枝来。"
"好！你要带叶子做屋顶吗？"
"不，我不带。我要带结实的木头。"
"我们要用花吗？"
"是的，我们要用！漂亮的花！" 索菲笑着说。
直到树屋建好，他们都不会停！
否定句结构：在 be 动词后加 not。
结构：主语 + am/is/are + not + going to + 动词原形
📝 I'm not going to watch TV. — 我不打算看电视。
📝 He is not going to go to the party. — 他不打算去聚会。
📝 They aren't going to play soccer. — 他们不打算踢足球。
常用缩写：
疑问句结构：把 be 动词提前到主语前。
结构：Am/Is/Are + 主语 + going to + 动词原形 + ?
📝 Are you going to see a film? — 你打算看电影吗？
📝 Is she going to help us? — 她打算帮我们吗？
📝 Are they going to play soccer? — 他们打算踢足球吗？
简短回答：
📝 Yes, I am. / No, I am not. — 是的/不是。(I am 不缩写)
📝 Yes, she is. / No, she isn't. — 是的/不是。
📝 Yes, they are. / No, they aren't. — 是的/不是。
📝 Are you going to build a tree house?
你要建一个树屋吗？
1. 句型：be going to 的一般疑问句。
2. 结构：Are + you + going to + 动词原形 build。
3. 回答：Yes, I am. / No, I am not. / No, I'm not.
📝 I'm not going to work alone.
我不打算独自工作。
1. 否定句：not 加在 be 动词后。
2. 缩写：I'm not = I am not。
3. alone 副词"独自地"，修饰 work。
📝 "No, I'm not. I'm going to bring flowers."
"不，我不带。我要带些花来。"
1. 简短否定回答：No, I'm not. = No, I am not.
2. 转折句：否定回答 + 肯定的替代方案 going to bring flowers。
3. bring 带来（向说话者方向）；区分 take 带走。
📝 Let's ask our friends to help!
我们去请朋友们来帮忙吧！
1. Let's = Let us，"让我们…吧"，表提议。
2. 句型：ask sb. + to do sth. 请某人做某事。
3. to help 不定式作宾语补足语。
第一题：下面词中，圈出含 ou（发 /aʊ/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ou 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. build a tree house | ⟷ | 一个人去 |
| 2. go alone | ⟷ | 帮我 |
| 3. help me | ⟷ | 带一些枝条 |
| 4. bring some sticks | ⟷ | 结实的木头 |
| 5. strong wood | ⟷ | 漂亮的花 |
| 6. pretty flowers | ⟷ | 带着微笑 |
| 7. with a smile | ⟷ | 不停下 |
| 8. not stop | ⟷ | 建树屋 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
美国的 summer camp（夏令营）是孩子童年的重要回忆！通常持续 1-8 周，孩子住在 cabins（小木屋）里，由 counselors（辅导员）带领玩 hiking（徒步）、canoeing（划独木舟）、archery（射箭）、campfire（篝火晚会）。著名的电影《Parent Trap》就是讲夏令营的故事！
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /aʊ/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：枫树夏令营的树屋之争
A: Sophie and Leo are at Maple Camp.
B: Sophie has a plan: build a tree house!
A: Leo asks, Are you going to build it alone?
B: No, I'm not. Are you going to help me?
A: Yes, I am! I'm going to bring some sticks.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 综合翻译："你明天打算干什么？我打算和朋友们一起玩。"
2️⃣ 排序（带 Let's）：
3️⃣ 综合改错（4 处）：Are she going play tomorrow? Yes, she's. But h
上节课我们走进了《枫树夏令营的树屋之争》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /aɪ/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
igh 是个三字母组合，发 /aɪ/ ——和魔法 e 的 i 同音！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /aɪ/ 音：
《小书虫寻宝大冒险》
这一周是图书馆主题周。今天有个寻宝活动！
萨莉和迈克要去找丢失的钥匙。
萨莉问："麦克，你打算先做什么？"
"我打算去大门后面找。"
"接下来你打算去哪儿找？"
"我打算去检查院子。"
"我们什么时候再见面？"
"一刻钟后，在绿色长椅旁。"
"我们要怎么找到钥匙呢？"
"在每个东西后面找！就像玩捉迷藏一样。"
麦克点头说："我真的希望我们能找到它！"
特殊疑问句：用 特殊疑问词 + 一般疑问句 来询问具体信息。
常用特殊疑问词：
例句：
📝 Who is that woman? — 那个女人是谁？
📝 What are you doing? — 你在做什么？
📝 Where are you going? — 你要去哪里？
📝 When is your birthday? — 你的生日是什么时候？
📝 Why are you sad? — 你为什么难过？
📝 How are you? — 你怎么样？
📝 Whose bag is this? — 这是谁的包？
把特殊疑问词放在 be going to 疑问句的最前面，问具体的"什么/哪里/什么时候/谁…"。
结构：特殊疑问词 + am/is/are + 主语 + going to + 动词原形 + ?
📝 What are you going to do? — 你打算做什么？
📝 Where are you going to go? — 你打算去哪里？
📝 When is she going to leave? — 她打算什么时候走？
📝 Who are you going to meet? — 你打算见谁？
📝 What time are we going to meet? — 我们什么时候碰面？
📝 How are you going to get there? — 你打算怎么去那里？
简单回答（不用 yes/no，要用具体信息）：
📝 — What are you going to do? — I'm going to swim. — — 你打算干啥？— 我要游泳。
📝 — Where is he going to go? — He's going to the park. — — 他要去哪？— 公园。
📝 What are you going to do now?
你现在打算做什么？
1. 特殊疑问句：What + are + you + going to + 动词原形?
2. do 在这里是动词原形，用 do 因为它是最通用的动作。
3. now 时间状语"现在"。
📝 What time are we going to meet?
我们什么时候碰面？
1. What time = 几点 / 什么时候，问具体时间。
2. 也可用 When 替换 What time。
3. 结构：What time + are + 主语 + going to + 动词原形?
📝 In a quarter.
一刻钟后。
1. in + 时间段 表"…之后"（用于将来）。
2. a quarter = 四分之一 = 15 分钟。
3. 类似表达：in two hours (两小时后), in a week (一周后)。
📝 I really hope we find it!
我真希望我们能找到它！
1. really 副词"真的"，加强语气。
2. hope (that) + 句子，that 可省略。
3. 主从复合句：主句 I really hope + 从句 we find it。
第一题：下面词中，圈出含 igh（发 /aɪ/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 igh 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. library week | ⟷ | 寻宝活动 |
| 2. treasure hunt | ⟷ | 丢失的钥匙 |
| 3. the lost key | ⟷ | 向后看 |
| 4. look behind | ⟷ | 检查院子 |
| 5. check the yard | ⟷ | 再次见面 |
| 6. meet again | ⟷ | 一刻钟内 |
| 7. in a quarter | ⟷ | 绿色长椅 |
| 8. green bench | ⟷ | 图书馆周 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
Treasure Hunt（寻宝游戏）是英美孩子最爱的游戏！流程是：起点拿到第一个 clue（线索）→ 解谜 → 找到下一个线索 → 最后找到 treasure（宝藏）。常用在生日派对、夏令营和学校活动里。和它相近的还有 scavenger hunt（寻物游戏），需要按清单找东西——超级锻炼孩子的观察力！
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /aɪ/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：小书虫寻宝大冒险
A: It's library week. There is a treasure hunt today!
B: Sally and Mike are going to find the lost key.
A: Sally asks, What are you going to do first, Mike?
B: I'm going to look behind the gate.
A: Where are you going to look next?
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 综合翻译："你下周要做什么？我打算和爸爸去钓鱼。"
2️⃣ 排序（多疑问词）：
3️⃣ 翻译3问："那个人是谁？这是谁的书？你为什么伤心？"
上节课我们走进了《小书虫寻宝大冒险》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /aɪ/ 或 /i/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
y 在词尾很神奇——单音节词里发 /aɪ/，多音节词里发 /i/！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /aɪ/ 或 /i/ 音：
《太空舱大冒险》
今天是科学课日。利亚姆和艾达在太空舱里。
他们看到墙上有个标志，写着："一项太空任务即将开始！"
艾达好奇地问："我们今天要做什么？"
利亚姆笑着说："我们要去月球上找秘密宝藏！"
"我们怎么开始？" 艾达问。
利亚姆指着门边的一个小线索。
"我们要跟着这些线索走。它们会帮助我们！"
艾达点点头："我真希望我们能找到宝藏！"
他们都很兴奋，准备开始冒险！
本课综合复习第 8 章节学过的 be going to 句型：肯定句、否定句、疑问句、特殊疑问句。
肯定句：主语 + am/is/are + going to + 动词原形
📝 We are going to find the treasure! — 我们要去找宝藏！
否定句：主语 + am/is/are + not + going to + 动词原形
📝 We aren't going to give up. — 我们不会放弃。
一般疑问句：Am/Is/Are + 主语 + going to + 动词原形 + ?
📝 Are you going to follow the clues? — 你要跟着线索走吗？
特殊疑问句：特殊疑问词 + am/is/are + 主语 + going to + 动词原形 + ?
📝 What are we going to do? — 我们要做什么？
📝 How are we going to start? — 我们怎么开始？
wonder 后跟间接疑问句，表示"想知道…"。
结构：主语 + wonder + 特殊疑问词 + 主语 + 动词
📝 I wonder where she is. — 我想知道她在哪里。
📝 Ada wonders what they are going to do. — 艾达想知道他们要做什么。
注意：间接疑问句用陈述句语序
📝 直接：Where is she? → 间接：where she is — 间接疑问句中 be 动词放主语后面
📝 A space mission is going to start!
一项太空任务即将开始！
1. 句型：主语 + is going to + 动词原形 = 即将…
2. A space mission 单数主语，be 动词用 is。
3. 用法：be going to 还可以表"即将发生的事"。
📝 What are we going to do today?
我们今天要做什么？
1. 特殊疑问句：What + are + 主语 + going to + 动词原形?
2. we 主语，be 动词用 are。
3. today 时间状语放句末。
📝 They are excited and ready for their adventure!
他们都很兴奋，准备开始冒险！
1. 并列形容词：excited and ready，用 and 连接。
2. be ready for 准备好做某事 / 为…做好准备。
3. their 物主代词"他们的"。
第一题：下面词中，圈出含 y (词尾)（发 /aɪ/ 或 /i/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 y (词尾) 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. science day | ⟷ | 一个标志 |
| 2. a sign | ⟷ | 太空任务 |
| 3. space mission | ⟷ | 神秘宝藏 |
| 4. the secret treasure | ⟷ | 在月球上 |
| 5. on the moon | ⟷ | 跟随线索 |
| 6. follow clues | ⟷ | 靠近门 |
| 7. near the door | ⟷ | 准备好 |
| 8. be ready | ⟷ | 科学日 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
NASA（美国国家航空航天局）成立于 1958 年，是世界上最知名的太空机构。它的著名任务包括：Apollo 11（阿波罗 11 号，1969 年首次载人登月）、Hubble Telescope（哈勃望远镜）、Mars Rovers（火星探测器）。著名宇航员 Neil Armstrong 登月时说："Thats one small step for man, one giant leap for mankind."（这是个人的一小步，却是人类的一大步。）
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /aɪ/ 或 /i/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：太空舱大冒险
A: It's science day. Liam and Ada are in the Sky Lab.
B: They see a sign on the wall. It says, A space mission is go
A: Ada wonders, What are we going to do today?
B: Liam smiles. We are going to find the secret treasure on th
A: How are we going to start? Ada asks.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 翻译："你们要做什么？我们要去找秘密宝藏！"
2️⃣ 排序：
3️⃣ 综合改错（4 处错）：What we are going do? I wonder where is the treasure
上节课我们走进了《太空舱大冒险》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /ɑːr/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
ar 发 /ɑːr/ ——张大嘴喊"啊——"，最后卷起舌头！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɑːr/ 音：
《外婆来信讲四季》
亲爱的莉莉，外婆给你讲讲我们村里四季是什么样。
春天，天气通常温暖。
河边总是开满了花。
鸟儿常常在树上唱欢快的歌。
夏天，总是又热又晴朗。
人们通常在凉爽的游泳池里游泳。
秋天，空气凉爽清新。
黄色的叶子常常从高高的树上落下。
人们通常喜欢在公园散步。
冬天，通常很冷。雪总是下。
孩子们常常在花园里堆雪人。
每个季节都不同，但每个季节都很有趣！
一般现在时用来描述经常发生的事、习惯，以及客观事实。
1. 用法一：表示状态或事实
📝 I am a student. — 我是学生。
📝 They are happy. — 他们很开心。
📝 Water boils at 100°C. — 水在 100 度沸腾。(客观事实)
2. 用法二：表示习惯或经常做的事
📝 I go to school every day. — 我每天去上学。
📝 Birds sing in the trees. — 鸟在树上唱歌。
3. 用法三：表示喜好或想法
📝 I like chocolate. — 我喜欢巧克力。
📝 She loves music. — 她爱音乐。
频率副词表示动作发生的频率，常与一般现在时连用。
常见频率副词（频率从高到低）：
位置规则：
📝 I always get up early. — 一般动词前 (主语 + 频率副词 + 动词)
📝 She is usually happy. — be 动词后 (主语 + be + 频率副词 + 形容词)
📝 In spring, the weather is usually warm.
春天，天气通常温暖。
1. In spring 介词短语作时间状语，季节前用 in 不加 the。
2. the weather 单数主语，be 动词用 is。
3. usually 频率副词在 be 动词后。
4. warm 形容词修饰 weather。
📝 Flowers always bloom near the river.
花儿总是在河边开放。
1. 复数主语：flowers，谓语 bloom 不加 s。
2. always 频率副词在实义动词 bloom 前。
3. near 介词"在…附近"。
📝 Each season is different, but each season is fun!
每个季节都不同，但每个季节都很有趣！
1. each + 单数名词 + 单数谓语。
2. but 转折连词。
3. each season 视为单数，be 动词用 is，不是 are。
第一题：下面词中，圈出含 ar（发 /ɑːr/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ar 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. four seasons | ⟷ | 春天 |
| 2. in spring | ⟷ | 夏天 |
| 3. in summer | ⟷ | 秋天 |
| 4. in autumn | ⟷ | 冬天 |
| 5. in winter | ⟷ | 温暖的天气 |
| 6. warm weather | ⟷ | 炎热晴朗 |
| 7. hot and sunny | ⟷ | 堆雪人 |
| 8. make snowmen | ⟷ | 四季 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
英美的四季和节日紧密相关：Spring 春（3-5月）有 Easter（复活节）；Summer 夏（6-8月）有 July 4th（美国独立日）；Autumn/Fall 秋（9-11月）有 Halloween（万圣节）和 Thanksgiving（感恩节）；Winter 冬（12-2月）有 Christmas（圣诞节）和 New Years Day。注意：autumn 英式英语用，fall 美式英语用！
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɑːr/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：外婆来信讲四季
A: Dear Lily, here's how the four seasons feel in our village.
B: In spring, the weather is usually warm.
A: Flowers always bloom near the river.
B: Birds often sing happy songs in the trees.
A: In summer, it is always hot and sunny.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 翻译："春天天气总是温暖，花儿在公园开放。"
2️⃣ 排序：
3️⃣ 综合改错（4 处错）：In the spring, leaves often falls. Each seasons
上节课我们走进了《外婆来信讲四季》。这节课继续探索新知识～
✨ 橙色卡片是含 /iː/ 音的单词。点单词听发音！
本课必背 12 条核心搭配，点击听发音，反复跟读：
最后一课，复习 ee 长音 /iː/！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /iː/ 音：
《露西和爷爷：不同的最佳搭档》
露西和爷爷住在一起。他们是最好的朋友！
露西七点起床。爷爷五点起床。
露西吃丰盛的早餐。爷爷喝茶。
露西去上学。爷爷去公园。
露西在休息时玩游戏。爷爷读书。
露西笑得多。爷爷笑得也多。
露西有时真傻乎乎的。爷爷讲好笑的笑话。
晚上，露西看卡通片。爷爷看新闻。
露西学英语。爷爷学历史。
露西有许多玩具。爷爷有许多书。
他们不同，但他们是最棒的！
当主语是第三人称单数（he / she / it / 单数名词）时，实义动词要变化。
什么是第三人称单数？
变化规则：
1. 大多数动词直接加 -s
2. 以 s/x/ch/sh/o 结尾加 -es
3. 辅音字母 + y → 变 y 为 i 加 -es
4. 元音 + y → 直接加 s
5. 特殊变化（必背）
在否定句和疑问句中，三单变化体现在 does 上，动词回到原形！
否定句：主语 (he/she/it) + doesn't (does not) + 动词原形
📝 He doesn't play soccer. — 他不踢足球。
📝 She doesn't like coffee. — 她不喜欢咖啡。
疑问句：Does + 主语 (he/she/it) + 动词原形 + ?
📝 Does he play soccer? — 他踢足球吗？
📝 Does she like coffee? — 她喜欢咖啡吗？
简短回答：
📝 Yes, he does. / No, he doesn't. — 是的 / 不是。
📝 Lucy gets up at seven. Grandpa gets up at five.
露西七点起床。爷爷五点起床。
1. 第三人称单数：Lucy / Grandpa 都是单数主语，动词 get → gets。
2. at + 时间点：at seven (七点)。
3. 短语：get up = 起床。
📝 Lucy laughs a lot. Grandpa smiles a lot.
露西笑得多。爷爷笑得也多。
1. 三单变化：laugh → laughs, smile → smiles。
2. a lot = 许多，放动词后。
3. 区别：laugh 出声笑 / smile 微笑（不出声）。
📝 Lucy studies English. Grandpa studies history.
露西学英语。爷爷学历史。
1. 三单变化：study (辅 d + y) → studies。
2. study + 学科 学某门课。
3. 学科前不加 the：study English ✓ / study the English ✗。
📝 Lucy has many toys. Grandpa has many books.
露西有许多玩具。爷爷有许多书。
1. have → has 特殊三单变化（不规则！）
2. many + 复数可数名词：many toys / many books。
3. 区分：many + 可数 / much + 不可数。
第一题：下面词中，圈出含 ee 复习（发 /iː/ 音）的词（先点一遍听发音）：
第二题：写出本课学过的 3 个含 ee 复习 音的词：
第三题：读一读，并写出每个词的中文意思：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. best friends | ⟷ | 七点起床 |
| 2. get up at seven | ⟷ | 丰盛的早餐 |
| 3. a big breakfast | ⟷ | 上学 |
| 4. go to school | ⟷ | 玩游戏 |
| 5. play games | ⟷ | 读书 |
| 6. read books | ⟷ | 看动画片 |
| 7. watch cartoons | ⟷ | 学英语 |
| 8. study English | ⟷ | 最好的朋友 |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
美国每年 九月劳动节后的第一个星期日是 National Grandparents Day（祖父母节）。这是 1978 年正式设立的全国性纪念日，目的是让孩子们感谢祖父母的爱和智慧。常见的庆祝方式：写贺卡、一起做饭、听祖父母讲老照片背后的故事——这些 quality time（高质量陪伴时光）比任何礼物都珍贵！
请回忆课文，回答下面问题：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /iː/：
完成下面的对话（填空）：
📖 情境：课文情境再现：露西和爷爷：不同的最佳搭档
A: Lucy and Grandpa live together. They are best friends!
B: Lucy gets up at seven. Grandpa gets up at five.
A: Lucy eats a big breakfast. Grandpa drinks tea.
B: Lucy goes to school. Grandpa goes to the park.
A: Lucy plays games at break time. Grandpa reads books.
💡 考察：对话朗读练习
🎯 综合大挑战：
1️⃣ 翻译："我哥哥每天学英语，但我妹妹不学。"
2️⃣ 排序：
3️⃣ 综合改错（4 处错）：Lucy get up at 7. She study English. She have a
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