每个单词都有自己的"身份"，叫词性。下面看看本课的生词都是什么"身份"：
💡 看生词表时，每个单词后面都有它的词性，记住单词的同时也记住它的"身份"哦！
✨ 橙色卡片是含 /æ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
📖 小知识：什么是闭音节？
闭音节 = 单词以辅音字母结尾（如 cat / bed / sit / box / cup），中间的元音字母发"短音"。
⚡ 5 个元音 a/e/i/o/u 的短音（闭音节）：/æ/ /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/ —— 我们将在 L1～L5 逐个学习！
当字母 a 在短小单词里（闭音节），通常发 /æ/ 的音——嘴巴张大，舌头平放！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /æ/ 音：
《我和小猫 Mimi》
嗨！我是 Tom。
我是个男孩。
我很开心。
看！一只猫！
"嗨！你是 Mimi 吗？"
"是的，我是 Mimi！"
"你真好！"
说话时用“我”说自己，“你”叫对方：
| 中文 | 英文 |
|---|---|
| 我 | I |
| 你 | You |
| 主语 | 用什么 |
|---|---|
| I（我） | 用 am |
| You（你） | 用 are |
当我们说"一个"东西时，用 a 或 an：
| 用法 | 什么时候用 | 例子 |
|---|---|---|
| a | 后面单词以辅音开头 | a boy / a cat / a dog |
| an | 后面单词以元音开头（a/e/i/o/u） | an apple / an egg |
💡 记一下：
✅ a boy（一个男孩）
✅ an apple（一个苹果）
读起来才顺口！
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 cat | 🎩 | _______ |
| 2. 🔊 hat | 🎒 | _______ |
| 3. 🔊 bag | 🗺️ | _______ |
| 4. 🔊 map | 🍎 | _______ |
| 5. 🔊 apple | 🐱 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. I | ⟷ | are nice |
| 2. You | ⟷ | happy |
| 3. I am | ⟷ | cat |
| 4. a | ⟷ | am Tom |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 I am... / You are...。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
把空格填上合适的词，然后大声读出来：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /æ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：你在公园里遇到一只小猫。
🧒 你：Hello! I Tom.
🐱 猫：Meow! are a boy, right?
🧒 你：Yes! are nice!
🐱 猫：Thank you! I Mimi.
📋 任务：下面这段话里有 3 个 cat 和 2 个 happy，把它们都圈出来：
I am Tom. I am happy.
Look! A cat!
You are a cat. I am happy!
Hello, cat!
上节课学了 I 用 am，You 用 are。音标学了 a → /æ/。这节课学“他、她、它”用什么 be 动词。
✨ 橙色卡片是含 /e/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
当字母 e 在短小单词里，通常发 /e/ 的音——嘴巴半开，舌头中前位置！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /e/ 音：
⭐ 听对比：🔊 bed bad bed bad
《我的家人》
这是我的家。
他是我爸爸。他很高。
她是我妈妈。她很善良。
Mimi 是只猫。她很小。
Max 是只狗。他很搞笑。
我们是幸福的一家！
| 中文 | 英文 | 用在哪 |
|---|---|---|
| 他 | He | 男的人 |
| 她 | She | 女的人 |
| 它 | It | 动物或东西 |
He / She / It 后面用什么？—— 用 is！
| 主语 | 用什么 |
|---|---|
| I | am |
| You | are |
| He / She / It | is |
请把下面这句口诀背得滚瓜烂熟：
形容词（adj.）是用来描述人或事物的，比如 tall（高的）、kind（善良）、happy（开心）。
它有两种位置：
| 位置 | 结构 | 例子 |
|---|---|---|
| be 后面 | 主语 + be + adj. | He is tall.（他很高） |
| 名词前面 | a/an + adj. + 名词 | a tall man（一个高的人） |
💡 对比一下：
✅ Mom is kind.（妈妈很善良。）—— be + adj.
✅ a kind mom（一个善良的妈妈）—— adj. + 名词
两种说法都对，意思一样！
本课认识了 dad（爸爸）和 mom（妈妈）。家人称呼一起来记：
💡 中文里"哥哥"和"弟弟"是不同的词，英文里都叫 brother；想区分时可以说 big brother（哥哥）/ little brother（弟弟）。
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 bed | 🔴 | _______ |
| 2. 🔊 red | 🖊️ | _______ |
| 3. 🔊 pen | 🐔 | _______ |
| 4. 🔊 hen | 🔟 | _______ |
| 5. 🔊 ten | 🛏️ | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. He | ⟷ | is kind |
| 2. She | ⟷ | is a dog |
| 3. It | ⟷ | family |
| 4. my | ⟷ | is tall |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 He / She / It + is。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
用 is 把下面的小段补完：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /e/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：你向 Tom 介绍你的家人。
🧒 Tom：Hi! How is your family?
🧒 你：This my dad. He tall.
🧒 你：This my mom. is kind.
🧒 你：This is my dog. is small.
📋 任务：下面句子里隐藏了 5 个 /e/ 音单词，找出来！
A red hen is on my bed.
There are ten pens.
"Hello!" said the hen.
提示：找带 e 的短词
前两课学完了 be 动词三变身：I 用 am，you 用 are，is 跟着他、她、它。这节课学新主语 We（我们）。
✨ 橙色卡片是含 /ɪ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
当字母 i 在短小单词里，通常发 /ɪ/ 的音——嘴角微微拉开，舌位偏前，声音短！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɪ/ 音：
《公园里的朋友们》
Tom 在公园里。
小猫 Mimi 也在这儿。
小狗 Max 也在这儿！
"嗨！我们在公园。"
"我们是好朋友。"
"看，一只鸭子！我们也是朋友吗？"
"是的！我们都是朋友！"
说话时包括自己和别人（多于一个人），就用 We。
你 + 我 = We 我 + 朋友们 = We
| 主语 | be 动词 | 例句 |
|---|---|---|
| I | am | I am Tom. |
| You | are | You are nice. |
| He / She / It | is | He is tall. |
| We | are | We are friends. |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 sit | A. 🐟 | _______ |
| 2. 🔊 big | B. 🥛 | _______ |
| 3. 🔊 pig | C. 🪑 | _______ |
| 4. 🔊 fish | D. 🐘 | _______ |
| 5. 🔊 milk | E. 🐷 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. We | ⟷ | in the park |
| 2. sit | ⟷ | are happy |
| 3. We | ⟷ | pig |
| 4. a | ⟷ | are friends |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 We are...。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 am / are，然后大声读：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɪ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：Tom、Mimi、Max 在公园里。
🧒 Tom：This is Mimi. is a cat.
🧒 Tom：This is Max. is a dog.
🧒 Tom： are friends.
🐱 Mimi：We happy!
📋 任务：读下面的小故事，把所有 /ɪ/ 音的词圈出来：
A big pig is in the park.
A fish is in the milk.
The pig is happy. "It is fun!"
提示：至少 6 个！
上节课学了 We are。这节课学最后一个主语：They（他们/它们）。
✨ 橙色卡片是含 /ɒ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
当字母 o 在短小单词里，通常发 /ɒ/ 的音——嘴巴张圆，舌头放低，短促！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɒ/ 音：
《我的好朋友》
看！这是 Lily。
她是我朋友。
这是 Ben。他也是我朋友。
Lily 和 Ben 都是我的朋友。
他们都很好。
我们是同班同学。
They 表示多个人或多个动物/东西（不分男女）。
| 主语 | be 动词 |
|---|---|
| I | am |
| You / We / They | are |
| He / She / It | is |
表示多个东西时，名词后面要加 -s：
| 一个 | 多个 |
|---|---|
| friend（朋友） | friends（朋友们） |
| cat（猫） | cats（猫们） |
| book（书） | books（书们） |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 box | 🦊 | _______ |
| 2. 🔊 fox | 🔥 | _______ |
| 3. 🔊 hot | ⬆️ | _______ |
| 4. 🔊 top | 🛑 | _______ |
| 5. 🔊 stop | 📦 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. They | ⟷ | are classmates |
| 2. We | ⟷ | box |
| 3. a | ⟷ | is my friend |
| 4. She | ⟷ | are nice |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 They are...。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上合适的 be 动词（am / is / are）：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɒ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：Tom 在介绍朋友们。
🧒 Tom：This is Lily. She my friend.
🧒 Tom：This is Ben. He is my friend, .
🧒 Tom： are my friends.
👧 Lily：We classmates!
📋 任务：用 They are... 介绍下面的人/物：
1. 🐱🐱 → They are .
2. 👦👧 → They are my .
3. 📦📦 → They are .
🎉 第一章前 4 课学完！这是第一章小读物，把所有人称代词和 be 动词都用上！
✨ 橙色卡片是含 /ʌ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
当字母 u 在短小单词里，通常发 /ʌ/ 的音——短而轻的开口元音！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ʌ/ 音：
《我的全家福》
看我的全家福！
这是我爸爸。他真高！
这是我妈妈。她真漂亮！
这是 Anna。她很小。
Mimi 和 Max 也在这儿！
我们都在！我们是幸福的一家！
| 主语 | be 动词 | 例子 |
|---|---|---|
| I | am | I am Tom. |
| You / We / They | are | You are nice. |
| He / She / It | is | He is tall. |
恭喜！你已经学会了：
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 6 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 cup | ☀️ | _______ |
| 2. 🔊 sun | 🚌 | _______ |
| 3. 🔊 bus | 🦆 | _______ |
| 4. 🔊 duck | 👩 | _______ |
| 5. 🔊 mum | ☕ | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. a happy | ⟷ | is fun |
| 2. It | ⟷ | are family |
| 3. We | ⟷ | A cup! |
| 4. Look! | ⟷ | family |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 be 动词全集（am / is / are）。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 am / is / are：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ʌ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：用今天学的知识介绍你的家。
🧒 你：Hi! I ___（你的名字）.
🧒 你：This my family.
🧒 你：He my dad.
🧒 你：She my mom.
🧒 你：We a happy family!
📋 第一章总动员：用 am/is/are 完成填空，然后大声读出来！
I __1__ Tom. This __2__ my family.
He __3__ my dad. He __4__ tall.
She __5__ my mom. She __6__ kind.
Mimi __7__ a cat. Max __8__ a dog.
We __9__ a happy family. They __10__ my friends.
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
前面学了 be 动词。本章学怎么说“我的、你的、他的”——叫做物主代词。
✨ 橙色卡片是含 /eɪ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
📖 小知识：什么是开音节？
开音节 = 单词以"元音 + 辅音 + e"结尾（如 cake / kite / nose / cute），结尾的 e 不发音，但让前面的元音字母发自己的字母名字（即"长音"）！
⚡ 这就是著名的"魔法 e"！我们将在 L6～L9 逐个学习 4 种魔法 e。
魔法 e 出现啦！当单词形式是 "a_e"（a 后面隔一个字母再加 e），那个 a 就发 /eɪ/——字母 a 自己的名字！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /eɪ/ 音：
《我的玩具》
看我的玩具！它是辆汽车。
我的汽车是红色的。
"Tom，这是你的玩具吗？"
"是的，Lily！这是我的玩具。"
"你的玩具真棒！"
"谢谢！我爱我的汽车！"
想说“我的玩具”“你的书”，要用物主代词。
| 中文 | 英文 | 对应主语 |
|---|---|---|
| 我的 | my | I → my |
| 你的 | your | You → your |
例句：
my / your 后面要接东西的名字（名词）：
✅ my toy my cake your book your cat
本课的小汽车是 red（红色的）。一起记几个常用颜色吧：
💡 颜色 + 名词：a red car（一辆红色汽车）/ a pink bag（一个粉色包）
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 cake | 🪪 | _______ |
| 2. 🔊 name | 🎮 | _______ |
| 3. 🔊 game | 🏞️ | _______ |
| 4. 🔊 lake | 🚪 | _______ |
| 5. 🔊 gate | 🎂 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. my | ⟷ | cake |
| 2. your | ⟷ | car |
| 3. a red | ⟷ | great |
| 4. It is | ⟷ | toy |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 my / your。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 my 或 your：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /eɪ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：朋友来你家做客，你介绍你的东西。
👧 朋友：Wow! Is this toy?
🧒 你：Yes! It toy.
👧 朋友：Is this cake?
🧒 你：Yes, cake is yummy!
📋 任务：说出你拥有的 5 样东西（用 my）：
1. My
2. My
3. My
4. My
5. My
提示：toy / cake / family / dad / mom / cat / dog / book ...
上节课学了 my / your。这节课继续学：his（他的）/ her（她的）/ its（它的）。
✨ 橙色卡片是含 /aɪ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
魔法 e 又来了！当单词形式是 “i_e”，i 发 /aɪ/——字母 i 自己的名字！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /aɪ/ 音：
《他的、她的、它的》
看我们！我们在公园里。
Tom 很开心。他的风筝飞上天了！
Lily 也在这儿。她的包又粉又漂亮。
Max 跑得真快。他的尾巴短短的。
Mimi 在草地上。她的眼睛大大的。
我们都很开心！
| 中文 | 英文 | 对应主语 |
|---|---|---|
| 他的 | his | He → his |
| 她的 | her | She → her |
| 它的 | its | It → its |
| 主语 | 物主代词 |
|---|---|
| I | my |
| You | your |
| He | his |
| She | her |
| It | its |
想说“Tom 的……”，在 Tom 后面加 's：
Tom's kite（Tom 的风筝） Lily's bag（Lily 的书包）
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 kite | 5️⃣ | _______ |
| 2. 🔊 five | 9️⃣ | _______ |
| 3. 🔊 nine | 🚲 | _______ |
| 4. 🔊 bike | ⏰ | _______ |
| 5. 🔊 time | 🪁 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. his | ⟷ | bag |
| 2. her | ⟷ | tail |
| 3. its | ⟷ | kite |
| 4. Tom's | ⟷ | kite |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 his / her / its。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 his / her / its：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /aɪ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：看图说话——Tom、Lily、Max 都来了。
👀 Tom（男孩）： kite is white.
👀 Lily（女孩）： bag is pink.
👀 Max（小狗）： tail is short.
👀 看上面几句，你能区分 his / her / its 了吗？
📋 选词填空：用 my / your / his / her / its 完成下面的句子：
1. I am Tom. ___ name is Tom.
2. You are Lily. ___ bag is pink.
3. He is Ben. ___ kite is nice.
4. She is my sister. ___ name is Lily.
5. It is a dog. ___ tail is short.
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
物主代词最后两个：our（我们的）和 their（他们的），学完它们就完整啦！
✨ 橙色卡片是含 /əʊ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
魔法 e 第三次出场！"o_e" 中，o 发 /əʊ/——字母 o 自己的名字！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /əʊ/ 音：
《我们的家》
这是我们的家。我们的家不大。
但我们的家很温馨。
妈妈温柔，爸爸搞笑。
我们的猫可爱。我们的狗也好玩。
看！那是他们家。
他们的家又大又高。
但我们爱我们的家！
| 中文 | 英文 | 对应主语 |
|---|---|---|
| 我们的 | our | We → our |
| 他们的 | their | They → their |
| 主语 | 物主代词 | 例 |
|---|---|---|
| I | my | my toy |
| You | your | your book |
| He | his | his kite |
| She | her | her bag |
| It | its | its tail |
| We | our | our home |
| They | their | their home |
本课用了 small / big（小/大）来对比两个家。我们来看看常用的反义词对：
💡 学反义词最快——一次记两个，点亮两颗星 ⭐⭐
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 nose | A. 🌹 | _______ |
| 2. 🔊 rose | B. 📝 | _______ |
| 3. 🔊 note | C. 🦴 | _______ |
| 4. 🔊 bone | D. ✨ | _______ |
| 5. 🔊 hope | E. 👃 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. our | ⟷ | A. rose |
| 2. their | ⟷ | B. home |
| 3. your | ⟷ | C. bone |
| 4. big | ⟷ | D. nose |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 our / their。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 our 或 their：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /əʊ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：Tom 给朋友介绍两个家。
🧒 Tom：This is home. home is nice.
🧒 Tom（指对面）：That is home.（他们的）
🧒 Tom： home is big!
📋 物主代词大综合：填上对应的物主代词：
I → ___ You → ___ He → ___ She → ___
It → ___ We → ___ They → ___
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
填空挑战：
1. Look! ___ name is Mimi.（她的）
2. ___ family is happy.（我们的）
3. Look at ___ kite!（他的）
🎉 第二章学完！这是第二章小读物，把所有物主代词都用上！
✨ 橙色卡片是含 /juː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
魔法 e 大集合！"u_e" 中，u 发 /juː/——字母 u 自己的名字！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /juː/ 音：
《我可爱的宠物》
小猫 Mimi 在床上。
她的床真软！
小狗 Max 在床下。
他的尾巴又短又开心。
它们的家就在我们家里。
我们爱它们。它们也爱我们！
| 主语 | 物主代词 | 例句 |
|---|---|---|
| I | my | my toy |
| You | your | your cake |
| He | his | his kite |
| She | her | her bag |
| It | its | its tail |
| We | our | our home |
| They | their | their home |
恭喜！你已经学会了：
第二章里我们见过 cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）等。一起记一下常见的动物：
💡 用 I love 表达喜欢：
✅ I love cats!（我爱猫！）记得加 -s 表示"很多猫"哦。
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 cute | ✋ | _______ |
| 2. 🔊 use | 🧪 | _______ |
| 3. 🔊 tube | 🎵 | _______ |
| 4. 🔊 music | 🦣 | _______ |
| 5. 🔊 huge | 🥰 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. His name | ⟷ | is Mimi |
| 2. Her name | ⟷ | home |
| 3. Their | ⟷ | family |
| 4. Our | ⟷ | is Max |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 物主代词全集。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上合适的物主代词（my/your/his/her/its/our/their）：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /juː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：第二章读物——把物主代词都用上。
🧒 Tom：This is home.
🐶 这是 Max。 name is Max.
🐱 这是 Mimi。 name is Mimi.
👨👩👧 这是我家人。 family is happy.
📋 第二章总动员：用物主代词完成下面的小作文，然后大声读出来！
This is __1__ home.（我的）
This is Max. __2__ name is Max. __3__ tail is short.（它的）
This is Mimi. __4__ name is Mimi. She is cute.（她的）
__5__ home is in the park.（他们的）
__6__ family is happy!（我们的）
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
前面学的句子都是说"是什么"。这章学怎么问问题——比如"你是 Tom 吗？""她是老师吗？"
✨ 橙色卡片是含 /iː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
两个 e 连在一起 → 发长音 /iː/——嘴角咧开，像微笑！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /iː/ 音：
《在花园里玩》
"嗨，Lily！你今天开心吗？"
"是的，Tom！我很开心。"
"准备好了吗？我们来玩吧！"
"好的，我准备好了！"
"看！你是一只蜜蜂吗？"
"哈哈！不，我是 Lily！"
规则：把 are 提到句首！
| 陈述句 | 疑问句 |
|---|---|
| You are Tom. | Are you Tom? |
| You are happy. | Are you happy? |
| You are a boy. | Are you a boy? |
用 Yes / No 加 I am / I am not：
Are you Tom?
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 bee | 🌳 | _______ |
| 2. 🔊 tree | 🐑 | _______ |
| 3. 🔊 sheep | 3️⃣ | _______ |
| 4. 🔊 three | 🦶 | _______ |
| 5. 🔊 feet | 🐝 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Are | ⟷ | I am |
| 2. Yes, | ⟷ | a bee |
| 3. I see | ⟷ | happy? |
| 4. Are you | ⟷ | you Tom? |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 Are you...?。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上合适的词完成对话：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /iː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：新朋友互相介绍。
👧 朋友：Hi! you Tom?
🧒 你：Yes, I .
👧 朋友： you a boy?
🧒 你：Yes, I am. Are you a girl?
👧 朋友：!
📋 任务：把陈述句改成疑问句：
1. You are Tom. →
2. You are happy. →
3. You are nice. →
4. You are a boy. →
规则：把 are 提到前面，结尾加 ?
上节课学了 Are you...?。这节课学英语最常用的问候——How are you?
✨ 橙色卡片是含 /iː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ea 大多数时候也发 /iː/（和 ee 一样长音）！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /iː/ 音：
《太阳和月亮》
"嗨，太阳！你今天好吗？"
"我又热又亮。你呢，月亮？"
"我又凉又安静。"
"星星们好吗？"
"它们很好。它们现在困了。"
"晚安，太阳！明天见！"
这是英语最常见的问候！
| 场景 | 句子 | 意思 |
|---|---|---|
| 问 | How are you? | 你好吗？ |
| 答 | I am fine, thank you. | 我很好，谢谢你。 |
| 反问 | And you? | 你呢？ |
问“……怎么样”时，要看主语：
本课学了 How are you?（你好吗？）。一起记几个最常用的礼貌用语：
💡 这些礼貌用语每天都用得上，跟家人朋友说说看吧！
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 sea | 🍵 | _______ |
| 2. 🔊 tea | 🍴 | _______ |
| 3. 🔊 eat | 📖 | _______ |
| 4. 🔊 read | 🍃 | _______ |
| 5. 🔊 leaf | 🌊 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. How are | ⟷ | fine |
| 2. I am | ⟷ | you |
| 3. Thank | ⟷ | the sea |
| 4. Look at | ⟷ | you? |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 How are you? / How is...?。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
用 is / are / am 补全对话：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /iː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：每天的问候——这是英语最常用的对话！
👧 朋友：Hi, Tom! are you?
🧒 你：I fine. you!
👧 朋友： is your family?
🧒 你：They great. And you?
📋 选词：从下面选词补全对话（is/are）：
—How __1__ you?
—I __2__ fine. How __3__ your mom?
—She __4__ great. How __5__ your friends?
—They __6__ nice.
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
上节课问 Are you...?。这节课换问 “他/她是……吗？”
✨ 橙色卡片是含 /uː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 oo 通常发长音 /uː/——嘴唇收圆向前突！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /uː/ 音：
《Lily 的家人猜猜看》
看 Lily 的照片！
"她是你妈妈吗，Lily？"
"是的。她是老师。"
"他是你爸爸吗？"
"不，他不是。他是我叔叔。他很搞笑！"
"他们是你的爷爷奶奶吗？"
"是的！他们又慈祥又年长。"
把 is 提到句首：
| 陈述 | 疑问 |
|---|---|
| He is your dad. | Is he your dad? |
| She is a doctor. | Is she a doctor? |
| It is a cat. | Is it a cat? |
肯定：Yes, he is. / Yes, she is. / Yes, it is.
否定：No, he isn't. / No, she isn't. / No, it isn't.
| 原形 | 缩写 |
|---|---|
| is not | isn't |
| are not | aren't（下节课） |
| am not | 没有缩写 |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 food | 🌙 | _______ |
| 2. 🔊 moon | 🏫 | _______ |
| 3. 🔊 school | 🚪 | _______ |
| 4. 🔊 room | 🦁 | _______ |
| 5. 🔊 zoo | 🍱 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Is she | ⟷ | she isn't |
| 2. No, | ⟷ | a teacher |
| 3. She is | ⟷ | Food! |
| 4. Look! | ⟷ | a doctor? |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 Is he/she...? / isn't。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 is 或 isn't：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /uː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：朋友看到你妈妈，问你。
👧 朋友： she your mom?
🧒 你：Yes, she .
👧 朋友： she a doctor?
🧒 你：No, she . She a teacher.
📋 任务：根据图片回答问题（用 Yes/No）：
1. Is Mimi a cat? 🐱 →
2. Is Max a cat? 🐶 →
3. Is Tom a boy? 👦 →
4. Is Lily a boy? 👧 →
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
上节课学了 oo → /uː/（长音）。这节课同样的字母组合 oo，但发短音 /ʊ/！
✨ 橙色卡片是含 /ʊ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
同样是 oo，有时发短音 /ʊ/——嘴唇放松，声音短促！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ʊ/ 音：
《图书馆里的兄妹》
Tom 和 Anna 在图书馆。
"我们迟到了吗，Anna？"
"没有，我们没迟到。"
"我们准备好读书了吗？"
"是的，我们准备好了！"
"看这本书！"
"它真不错！"
问 "我们是……吗？"，把 are 提到前面：
| 陈述 | 疑问 |
|---|---|
| We are students. | Are we students? |
| We are late. | Are we late? |
肯定：Yes, we are.
否定：No, we aren't.
📌 第一组：主语 + be 缩写（说话省力）
| 原形 | 缩写 | 例 |
|---|---|---|
| I am | I'm | I'm Tom.（我是 Tom） |
| You are | You're | You're nice. |
| He is | He's | He's tall. |
| She is | She's | She's kind. |
| It is | It's | It's a cat. |
| We are | We're | We're friends. |
| They are | They're | They're classmates. |
📌 第二组：be + not 缩写（否定句）
| 原形 | 缩写 | 例 |
|---|---|---|
| am not | 无 | I am not.（不能缩成 amn't） |
| is not | isn't | He isn't tall. |
| are not | aren't | We aren't late. |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 book | 👍 | _______ |
| 2. 🔊 good | 🦶 | _______ |
| 3. 🔊 foot | 👨🍳 | _______ |
| 4. 🔊 cook | 🪵 | _______ |
| 5. 🔊 wood | 📚 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Are you | ⟷ | we are |
| 2. Yes, | ⟷ | late |
| 3. we aren't | ⟷ | book |
| 4. the | ⟷ | students? |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 Are you/we...? / aren't。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 are 或 aren't：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ʊ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：上学路上的对话。
👨🏫 老师： you students?
🧒 Tom：Yes, we .
👨🏫 老师： we late?
🧒 Tom：No, we !
📋 任务：把下面的句子改成疑问句和否定句：
| 陈述句 | 疑问句 | 否定句 |
|---|---|---|
| We are friends. | __1__ | __2__ |
| You are nice. | __3__ | __4__ |
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
到这节课，所有 be 动词疑问句都学完啦！
✨ 橙色卡片是含 /ɑː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ar 通常发 /ɑː/——嘴巴张大，轻轻卷舌！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɑː/ 音：
《风筝和云朵》
一只风筝在天上飞。
"嗨，云朵！我们飞得高吗？"
"是的，风筝！我们飞得很高！"
"往下看！它们是鸟吗？"
"是的！它们飞得真快！"
天空真大。今天真棒！
| 陈述 | 疑问 |
|---|---|
| They are birds. | Are they birds? |
| They are cute. | Are they cute? |
肯定：Yes, they are. 否定：No, they aren't.
| 主语 | 问 | 肯定 | 否定 |
|---|---|---|---|
| I | Am I...? | Yes, you are. | No, you aren't. |
| you | Are you...? | Yes, I am. | No, I'm not. |
| he/she/it | Is he/she/it...? | Yes, he is. | No, he isn't. |
| we | Are we...? | Yes, we are. | No, we aren't. |
| they | Are they...? | Yes, they are. | No, they aren't. |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 star | 🚗 | _______ |
| 2. 🔊 car | 🔭 | _______ |
| 3. 🔊 far | 🌳 | _______ |
| 4. 🔊 park | 💪 | _______ |
| 5. 🔊 arm | ⭐ | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Are they | ⟷ | they aren't |
| 2. No, | ⟷ | penguins |
| 3. They are | ⟷ | star |
| 4. a | ⟷ | birds? |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 Are they...?。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上合适的词：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɑː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：Tom 和 Lily 在草地上看天。
👀 Tom： they birds?
👧 Lily：No, they . They clouds.
👀 Tom： they pretty?
👧 Lily：Yes, they !
📋 一般疑问句大综合：根据答案，写出疑问句
1. ___? — Yes, I am.（你的疑问句）
2. ___? — Yes, he is.
3. ___? — No, she isn't.
4. ___? — Yes, we are.
5. ___? — No, they aren't.
参考：1.Are you...? 2.Is he...? 3.Is she...? 4.Are you...? 5.Are they...?
学完疑问句后，专门梳理否定句——怎么说“我不是”“他不是”。
✨ 橙色卡片是含 /ɔː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 or 通常发 /ɔː/——嘴唇圆嘟嘟向前突！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɔː/ 音：
《棕色的马》
看！一只大动物！
"它是狗吗？"
"不，它不是狗。它太大了。"
"它是一匹马！它是棕色的。"
"我不害怕。这匹马很温和。"
| 陈述句 | 否定句 |
|---|---|
| I am tall. | I am not tall. |
| You are short. | You aren't short. |
| He is my dad. | He isn't my dad. |
| They are birds. | They aren't birds. |
| 原形 | 缩写 |
|---|---|
| am not | 没有缩写！（不能写 amn't） |
| is not | isn't |
| are not | aren't |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 horse | 🌽 | _______ |
| 2. 🔊 corn | 🍴 | _______ |
| 3. 🔊 fork | 🌅 | _______ |
| 4. 🔊 morning | 📖 | _______ |
| 5. 🔊 story | 🐴 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. I am | ⟷ | my dad |
| 2. He isn't | ⟷ | a horse |
| 3. It isn't | ⟷ | my mom |
| 4. She isn't | ⟷ | not tall |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 be 动词否定句。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
把肯定句改成否定句：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɔː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：朋友猜错了，你来纠正他。
👧 朋友：You are tall.
🧒 你：No, I tall. I am small.
👧 朋友：He is your dad.
🧒 你：No, he my dad. He is my brother!
📋 任务：把肯定句变否定句
1. I am happy. →
2. He is tall. →
3. They are nice. →
4. We are friends. →
5. It is a dog. →
提示：be 动词后加 not（注意缩写）
本章核心知识都学完了。这节课综合用陈述+疑问+否定三种句型！
✨ 橙色卡片是含 /ɜː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 er 在词尾时，发轻松的 /ər/——很常见！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɜː/ 音：
《我的小妹妹 Anna》
我有一个小妹妹。她叫 Anna。
她六岁了。她也是个学生。
"你妹妹高吗，Tom？"
"不，她不高。她还小。"
"你是个好哥哥吗？"
"是的！我爱 Anna。"
| 类型 | 例句 | 规则 |
|---|---|---|
| 陈述句 | She is tall. | 正常说 |
| 否定句 | She isn't tall. | be 后加 not |
| 一般疑问句 | Is she tall? | be 提到前 |
本课 Anna 是 six years old（六岁）。一起记数字吧：
💡 说年龄：I am + 数字 + years old（我 X 岁了）
✅ I am seven years old.（我七岁了）
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 sister | 👦 | _______ |
| 2. 🔊 brother | 👩 | _______ |
| 3. 🔊 mother | 👨 | _______ |
| 4. 🔊 father | ❄️ | _______ |
| 5. 🔊 winter | 👯 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. my | ⟷ | six |
| 2. She is | ⟷ | tall |
| 3. she isn't | ⟷ | happy? |
| 4. Are you | ⟷ | sister |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 陈述 + 疑问 + 否定 综合。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 is / isn't / are / aren't：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɜː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：朋友问你的妹妹。
👧 朋友：Is your sister tall?
🧒 你：No, she . She small.
👧 朋友：Is she six?
🧒 你：Yes, she .
👧 朋友：Are you happy?
🧒 你：Yes, we !
📋 综合大挑战：下面的小段落里有 5 处错误，找出来改正！
This is my sister. She are six.
She isn't tall. She is short.
He is kind. We am happy.
Is she Tom? — No, she don't.
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
🎉 第三章读物来啦！把这章学的所有 be 句型综合用一下。
✨ 橙色卡片是含 /ɜː/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ir 也发 /ɜː/——和 er 完全一样的音！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɜː/ 音：
《我的小伙伴们》
今天是开学第一天。
"看！今天来了一个新同学。"
"嗨！我是 Tom。你是新来的吗？"
"是的。我叫 Mia。"
"欢迎你，Mia！我们现在是同班同学了吗？"
"是的！很高兴认识你！"
Tom 很开心。Mia 也很开心！
这是第三章最重要的语法表，请反复背诵：
| 主语 | 陈述 | 否定 | 疑问 |
|---|---|---|---|
| I | I am | I am not | Am I...? |
| You / We / They | are | aren't | Are...? |
| He / She / It | is | isn't | Is...? |
恭喜！你已经学会了：
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 girl | 👕 | _______ |
| 2. 🔊 shirt | 👗 | _______ |
| 3. 🔊 skirt | 🥉 | _______ |
| 4. 🔊 third | 🥇 | _______ |
| 5. 🔊 first | 👧 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Are you | ⟷ | a girl? |
| 2. Is she | ⟷ | sister |
| 3. my | ⟷ | penguins |
| 4. They are | ⟷ | Tom? |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 be 动词全套句型。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 am/is/are/isn't/aren't：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɜː/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：第三章读物——综合对话。
👨🏫 老师：Hi! you Tom?
🧒 你：Yes, I .
👨🏫 老师（指你妹妹）： she a girl?
🧒 你：Yes, she . She my sister.
👨🏫 老师（指企鹅）： they birds?
🧒 你：No, they . They penguins.
📋 第三章总动员：be 动词全套句型大综合
| 主语 | 陈述 | 否定 | 疑问 |
|---|---|---|---|
| I | I __1__ Tom. | I __2__ Tom. | __3__ I Tom? |
| He/She/It | She __4__ kind. | She __5__ kind. | __6__ she kind? |
| You/We/They | They __7__ birds. | They __8__ birds. | __9__ they birds? |
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
前面学了 I/he/she 是主格，my/his/her 是物主。这章学第三种 —— 宾格代词，“被看”“被爱”时用！
✨ 橙色卡片是含 /eɪ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ay 发 /eɪ/————双元音，嘴角向两边扬起，声音长！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /eɪ/ 音：
《小鱼和贝壳》
一条小鱼在海里。
一个漂亮的贝壳在沙滩上。
"你好，贝壳！我看见你了！"
"嗨，小鱼！我也看见你了！"
"看我！看她！"
"我们是新朋友！大海是我们的家！"
主格放句首当主语：
I see you.（我 看见 你。）
宾格放动词后当宾语：
I see you.（我 看见 你。）
| 主格（“是谁”） | 宾格（“看谁/爱谁”） |
|---|---|
| I | me |
| you | you（一样） |
| he | him |
| she | her |
| it | it（一样） |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 day | 🎮 | _______ |
| 2. 🔊 play | 💬 | _______ |
| 3. 🔊 say | 🛣️ | _______ |
| 4. 🔊 way | 📅 | _______ |
| 5. 🔊 today | ☀️ | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. I love | ⟷ | A. me |
| 2. I see | ⟷ | B. her |
| 3. Look at | ⟷ | C. you |
| 4. It is | ⟷ | D. him |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 宾格代词 me/him/her/it。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上合适的宾格代词（me/you/him/her/it）：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /eɪ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：捉迷藏游戏。
🧒 Tom：Where is Lily? Where is Ben?
🧒 Tom：I see ! (Lily 跑出来了)
🧒 Tom：I see ! (Ben 也出来了)
👧 Lily：Tom, I love !
🧒 Tom：I love , too! Where is Mimi?
🐱 Mimi：Meow!
🧒 Tom：I see ! She is on the chair.
📋 大对比：主格 / 物主代词 / 宾格
| 主格 | 物主 | 宾格 |
|---|---|---|
| I | my | __1__ |
| he | __2__ | __3__ |
| she | her | __4__ |
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
上节课学了 me/him/her。这节课学最后两个：us（我们）/ them（他们），再学 Let's 句型！
✨ 橙色卡片是含 /eɪ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ai 发 /eɪ/——和 ay 发音一样！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /eɪ/ 音：
《Tom 和小狗们》
Tom 和 Lily 在公园里。
"看我们！今天我们真开心！"
"看！三只小狗在这儿！"
"看它们！它们真可爱！"
"它们是我们的朋友吗？"
"是的！我们一起跟它们玩吧！"
| 主格 | 宾格 |
|---|---|
| I | me |
| you | you |
| he | him |
| she | her |
| it | it |
| we | us |
| they | them |
Let's = Let us（让我们）
句型：Let's + 动词原形 = “我们一起做某事吧！”
| 用法 | 例 | 类型 |
|---|---|---|
| 当主语 | I love you. | 主格 |
| 表“我的” | my book | 物主代词 |
| 当宾语 | You love me. | 宾格 |
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 rain | 🐕 | _______ |
| 2. 🔊 tail | ⏳ | _______ |
| 3. 🔊 wait | 🚂 | _______ |
| 4. 🔊 train | 🎨 | _______ |
| 5. 🔊 paint | 🌧️ | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. Let's | ⟷ | us |
| 2. Look at | ⟷ | them |
| 3. Look at | ⟷ | the chair |
| 4. Sit on | ⟷ | play! |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 us / them / Let's。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上合适的代词或 Let's：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /eɪ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：Tom 和 Lily 在公园看到三只小狗。
🧒 Tom：Look at ! We are happy!（看我们）
👧 Lily：Look! Three little dogs!
🧒 Tom：Look at ! They are so cute!（看它们）
👧 Lily：Are they our friends?
🧒 Tom： play with !（让我们 / 它们）
📋 完整代词大复习：填表
| 主格 | 物主 | 宾格 |
|---|---|---|
| I | my | me |
| you | your | you |
| he | __1__ | __2__ |
| she | __3__ | __4__ |
| it | its | it |
| we | __5__ | __6__ |
| they | __7__ | __8__ |
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
前面都是说“谁是什么”。这章学新句型——There is...（有……），专门描述“某地有什么”。
✨ 橙色卡片是含 /əʊ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 oa 发 /əʊ/——和魔法 e 的 o_e（nose）一样！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /əʊ/ 音：
《我的桌子》
这是我的桌子。
靠近我，有一本书。
书上有一支笔。
桌下有一个包。
离我远的地方，有一个钟。
我觉得我的桌子真不错！
There is + 单数名词 + 地点 = “（某地）有……”
| 介词 | 意思 | 例 |
|---|---|---|
| in | 在……里面 | in the box（盒子里） |
| on | 在……上面 | on the desk（桌上） |
| under | 在……下面 | under the chair（椅子下） |
用 Where 问“在哪里”：
📝 怎么写：描写桌上的东西，先写离自己最近的，再写远的
🗝️ 关键写作词组：
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 think | 🦴 | _______ |
| 2. 🔊 thin | 👍 | _______ |
| 3. 🔊 thumb | 👄 | _______ |
| 4. 🔊 mouth | 3️⃣0️⃣ | _______ |
| 5. 🔊 thirty | ⭐ | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. There is | ⟷ | A. the box |
| 2. on | ⟷ | B. a book |
| 3. under | ⟷ | C. she is here |
| 4. I think | ⟷ | D. the desk |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 There is + 介词。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 is / in / on / under：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /əʊ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：找猫游戏！
🧒 你： is Mimi?
👧 朋友： is a cat under the desk!
🧒 你：I she is here!
👧 朋友： is a book on her head!
📋 看图说话：用 There is + 介词，描述图中的位置：
📦📚 → There is a book ___ the box.（在盒子里）
🪑📚 → There is a book ___ the chair.（在椅子上）
🛏️🐱 → There is a cat ___ the bed.（在床下）
🏠📍 → There is a cat ___ the home.（在家里）
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
上节课学清 th /θ/（think）。这节课学浊 th /ð/——口型一样，但要振动声带！
✨ 橙色卡片是含 /aʊ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ou 发 /aʊ/——是 a 和 u 连读的双元音！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /aʊ/ 音：
《我的房间》
看我的房间。它真好看。
最上方，有一盏黄色的灯。
墙上有一个钟。
中间有一张大床。
地上有一块软软的垫子。
床下有一只小猫！
妈妈也在房间里。我爱我的房间！
除了 “There is + 物 + 地”，还可以：
物 + is + 介词 + 地
两种说法意思一样，看你想强调什么。
| 句型 | 例句 | 强调 |
|---|---|---|
| There is + 物 + 地 | There is a bed in the room. | 有什么 |
| 物 + is + 地 | A bed is in the room. | 位置 |
除了 in / on / under，本课课文里还出现了一些新介词：
| 介词 | 意思 | 例 |
|---|---|---|
| at the top | 在最上方 | At the top, there is a lamp.（最上方有一盏灯） |
| on the wall | 在墙上 | A clock is on the wall.（钟在墙上） |
| in the middle | 在中间 | In the middle, there is a bed.（中间有张床） |
| on the floor | 在地上 | A mat is on the floor.（垫子在地上） |
| behind | 在……后面 | behind the door（门后） |
| next to | 挨着、紧靠 | next to her（挨着她） |
| near | 在……附近 | near me（在我附近） |
💡 记忆小窍门：
位置词都跟着名词用：on the desk / under the bed / behind the door。
📝 怎么写：描写一个房间，从最上面（天花板/灯）到最下面（地面/床下）
🗝️ 关键写作词组：
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
下列单词分别是哪个发音？写在横线上：
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 house | 🐭 | _______ |
| 2. 🔊 mouse | ☁️ | _______ |
| 3. 🔊 cloud | 👄 | _______ |
| 4. 🔊 mouth | 🚪 | _______ |
| 5. 🔊 out | 🏠 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. my | ⟷ | A. the bed |
| 2. in | ⟷ | B. room |
| 3. on | ⟷ | C. the desk |
| 4. under | ⟷ | D. the room |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 介词 in/on/under。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 in / on / under：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /aʊ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：带朋友参观你的房间。
🧒 你：This is room.
👧 朋友：A bed is the room.
🧒 你：A pen is the bed.
👧 朋友：A bag is the bed.
👩 妈妈：I am , too!
📋 听音辨字：把 th 发清音 /θ/ 的词圈出来：
think | mother | thin | this | thumb
that | mouth | father | thirty | brother
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
上节课学了 There is（一个）。这节课换成多个！
✨ 橙色卡片是含 /aʊ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 ow 也发 /aʊ/——和 ou 发音一样！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /aʊ/ 音：
《Lily 的生日派对》
今天是 Lily 的生日。看这张照片！
左边，Lily 穿着粉色的裙子。
挨着她，有 5 个大礼物。
中间有一个大蛋糕。
右边有许多朋友。
后面，两只小猫在椅子上。
我们给 Lily 唱了一首欢快的歌！
There are + 复数名词 + 地点 = “（某地）有几个/些……”
看 there 后面紧跟的名词单复数：
| 单/复数 | 用 | 例 |
|---|---|---|
| 单数 | is | There is a book. |
| 复数 | are | There are five books. |
大多数名词在结尾加 s 表示“多个”：
| 单数 | 复数 |
|---|---|
| book（一本书） | books（多本书） |
| cat（一只猫） | cats |
| pen（一支笔） | pens |
| bird（一只鸟） | birds |
| friend（一个朋友） | friends |
📝 怎么写：描写一张照片或场景，从最左边到最右边，最后写背景
🗝️ 关键写作词组：
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 king | 🎤 | _______ |
| 2. 🔊 sing | 💍 | _______ |
| 3. 🔊 ring | 📏 | _______ |
| 4. 🔊 long | 💪 | _______ |
| 5. 🔊 strong | 👑 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. There are | ⟷ | pens |
| 2. three | ⟷ | cats |
| 3. two | ⟷ | on the box |
| 4. a cow | ⟷ | five books |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 There are + 复数。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 is 还是 are：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /aʊ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：整理房间，数东西。
🧒 你：Look! There five books on the desk.
👧 朋友：And there three pens.
🧒 你：There two cats under the chair!
👧 朋友：Look! There a king on the box!
📋 单复数大挑战：把单数变复数，并填空
1. one book → two ___
2. one cat → three ___
3. one pen → five ___
4. one bird → many ___
5. one friend → ten ___
选择 is 还是 are：
6. There ___ a king. (单数)
7. There ___ five kings. (复数)
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
上节课学了 There are。这节课加上 some/any—— 表示"一些"。
✨ 橙色卡片是含 /ɔɪ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 oy 发 /ɔɪ/——是 o 和 i 连读的双元音！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɔɪ/ 音：
《我的书包》
这是我的书包。它又大又粉。
让我们看看里面有什么。
首先，里面有一些书。
然后，也有一些笔。
妈妈，有苹果吗？
"有！里面有一个又大又红的苹果！"
"有饼干吗？"
"没有，今天没有饼干。"
我的书包里满满都是好东西！
| 句型 | 用 | 例子 |
|---|---|---|
| 肯定句 | some | There are some apples. |
| 否定句 | any | There aren't any apples. |
| 疑问句 | any | Are there any apples? |
| 词 | 意思 | 例 |
|---|---|---|
| what | 什么 | What is this? |
| where | 哪里 | Where is Mimi? |
| when | 什么时候 | （以后会学） |
| why | 为什么 | （以后会学） |
📝 怎么写：先说整体（颜色、大小），再展开看里面有什么
🗝️ 关键写作词组：
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 what | ⏰ | _______ |
| 2. 🔊 when | 🤔 | _______ |
| 3. 🔊 why | 🤷 | _______ |
| 4. 🔊 which | 🛞 | _______ |
| 5. 🔊 wheel | ⭐ | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. some | ⟷ | milk |
| 2. some | ⟷ | cookies |
| 3. any | ⟷ | in the box |
| 4. What is | ⟷ | apples |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 some / any。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上 some 或 any：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɔɪ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：厨房里看零食。
🧒 你：Mom, are there cookies?
👩 妈妈：No, there aren't cookies.
🧒 你： is in the box?
👩 妈妈：There are apples!
🧒 你：Great! And there is milk in the cup!
📋 some 还是 any？ 完成短文
This is the desk. There are __1__ books on it.
There is __2__ milk in the cup, too!
Are there __3__ apples? — Yes, there are __4__.
Are there __5__ cookies? — No, there aren't __6__.
💡 完成后请家长或老师帮你检查答案哦！
🎉 恭喜你！到了第一册的最后一课！这是全册综合读物，把学过的全用上！
✨ 橙色卡片是含 /ɔɪ/ 音的单词。点单词听发音！
这些是本课必须掌握的短语和表达，点击听发音，反复跟读：
字母组合 oi 也发 /ɔɪ/——和 oy 发音一样！
🎯 一起来跟读！下面这些单词也都含 /ɔɪ/ 音：
《寻找咪咪》
咪咪在哪儿？她不在这里！
"床下有猫吗？"
"没有，只有一个包。"
"门后有猫吗？"
"没有，门后是空的。"
"椅子旁边有猫吗？"
"没有，这里一只猫也没有。"
"看！沙发上有一只猫！"
是咪咪！她真安静。
现在我们都很开心！
恭喜你！你已经学会了：
| 类型 | 内容 |
|---|---|
| 人称代词 | I / you / he / she / it / we / they |
| be 动词 | am / is / are（含否定 isn't / aren't） |
| 物主代词 | my / your / his / her / its / our / their |
| 宾格代词 | me / you / him / her / it / us / them |
| 句型 | 陈述句 + 否定句 + 一般疑问句 + There be |
| 音标 | 24 个字母组合发音规律 |
这些就是英语的"地基"！有了它们，你就可以读懂大量简单英语了！
📝 怎么写：用「找东西」的情境，反复问 Is there...? / Are there...?，再用 No, there isn't / aren't 回答，最后找到时用肯定句。
🗝️ 关键句型对比：
🌟 本课练习涵盖：音标圈词、辨音、选择、单词拼写、连图、短语搭配、语法填空、改错、中英互译、跟读、对话、趣味挑战 —— 全方位巩固本课知识！
下面单词中，哪些含有本课音标音？请圈出来（点击单词听发音）：
💡 一共有 5 个，圈完后大声读 3 遍。
圈出正确选项（A、B 或 C）：
根据中文意思和首字母提示，写出完整单词（参考课文中学过的）：
下面有 5 个单词和打乱顺序的 5 张图片，请把它们正确连起来：
| 单词（点击听） | 图片（请连线） | 写下对应中文 |
|---|---|---|
| 1. 🔊 phone | 📸 | _______ |
| 2. 🔊 photo | 🐬 | _______ |
| 3. 🔊 dolphin | 🐘 | _______ |
| 4. 🔊 elephant | 🔤 | _______ |
| 5. 🔊 alphabet | 📱 | _______ |
把左右两列连成正确的短语或句子（写出对应字母）：
| 左边 | 右边（已打乱） | |
|---|---|---|
| 1. under | ⟷ | the chair |
| 2. behind | ⟷ | the bed |
| 3. next to | ⟷ | the sofa |
| 4. on | ⟷ | the door |
在横线上填上正确的词：
下面每句都有一个错误，请仔细思考并把正确的句子写在横线上：
⭐ 本课核心语法重点训练——通过句型转换、仿写、段落综合三种形式深入掌握 第一册全部内容综合。
根据要求转换或填空：
看情境/图，填出合适的词：
填上合适的词，完成这篇小作文：
把下面的中文翻译成英文：
第一组：短语翻译
第二组：句子翻译
把下面的句子翻译成中文（点击可听发音）：
点击每个词，跟读 3 遍。注意 /ɔɪ/ 这个音：
完成下面的对话（填空）：
场景：Tom 和 Anna 一起找小猫 Mimi。
🧒 Tom：Where Mimi? She not here!
👧 Anna： there a cat under the bed?（疑问）
🧒 Tom：No, there . （缩写）
👧 Anna： there any cats next to the chair?（复数疑问）
🧒 Tom：No, there any cats.（复数缩写）
👧 Anna：Look! There a cat on the sofa!
🧒 Tom：It Mimi! Now we all happy!
🎉 第一册总动员：用所有学过的知识完成这篇小作文（动手填一填）！
Hi! I __1__ Tom. I __2__ a boy.
This __3__ my home. Mimi __4__ a cat.
"Where __5__ Mimi? She __6__ not here!"
__7__ there a cat under the bed?（疑问）
No, there __8__ . （缩写）
Are there __9__ cats next to the chair?（some/any）
No, there __10__ any cats.（缩写）
Look! There __11__ a cat on the sofa!
__12__ name is Mimi! Now we __13__ all happy!（她的）
💡 提示：用 am / is / are / Her / My 等填空。完成后把答案告诉老师或家长检查哦！
🎓 恭喜你完成第一册！
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